中职药理教学中心理健康教育的渗透

魏睿

摘 要： 健康心理是学生未来走入社会的基础，有助于学生学习提高，在中职药理教学过程中，如何渗透心理健康教至关重要，尤其是药理教学理论性较强，在难掌握专业学习时，还需要进行心理健康教育，这就给专业教师提出了更高要求。基于此，本文对中职药理教学中心理健康教育的渗透进行了探讨。

关键词： 药理教学 心理健康 渗透

在新课改实施过程中，要求教学核心为学生的健康成长，体现学生健康成长的不仅是单一的考试成绩，还要培养学生掌握知识的程度，以及学生学习中对知识的应用能力，进而能够培养出创新型人才；同时，学生要有正确的价值观、人生观和世界观。中职药理学是医学中的基础学科，中职学生在学习过程中有很大难度，不容易理解和掌握教学内容，而且医学是比较严谨的学科，学生需要有健康的心态理解专业知识，并且为将来发展打好基础，心理健康教育的有效渗透能促进学生正确认识药理学作用，因此，需要教师在教学中采取一定教学方式，促进中职学生健康成长。

一、中职院校学生的心理现状

中职院校的学生是在高考失利情况下走入中职院校的，学生与生俱来的压力很大，而且所学学科跨度比较大，对药理学专业既陌生，又无从下手，在学习过程中不能很快进入学习状态，在这样的压力环境下，不能有效完成学习，甚至一些学生会出现不良情绪和心理疾病等情况，如抵触学习，用一些不健康的方式释放压力，中途退学，等等。……