浅析高中语文教学中学生思维能力的培养

刘永福

【关键词】 语文教学;思维能力;培养

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）18—0057—01

一、高中生语文思维能力培养现状

新课标倡导的教学方式要求教师在教学过程中注重加强对于学生语文思维能力的培养，教师在教学过程中已开始逐步转变教学观念，创造新的教学模式，来提高学生的自主创新的思维能力。但在现实的教学过程中仍出现了各种各样的弊端。语文改革的发展还不太成熟，相应的理论和经验还没有系统化，面对新课程实施的一系列变化，很多语文老师都很茫然。因此很多老师都被动地按照教育行政部门的教育指令刻板地实施教学方案。高中语文的教学内容大多选择文选类题目，对已拷贝的语言进行分析讲解，造成教师的语文教学水平低、质量差，学生语文素质难以提高的局面。虽然有的教师在教学过程中采用诗词或文章精彩内容鉴赏的方式，对于培养语文思维能力的提高有一定帮助，但由于没有正规的测评方式且对内容做不到整体理解，达不到预期的效果，学生语文思维能力取得进步甚微。

二、语文教学中学生思维能力培养的建议

1. 创造新的教学模式，激发学生兴趣。在传统的教学过程中，学生往往是被动地去接受知识，缺少语文学习的兴趣。因此教师在教学过程中必须不断创新教学模式，灵活运用多种教学方法，以此来提高学生语文思维的自主和创造性。比如多媒体教学、互动课堂、写作应用等，这些都是引起学生兴趣，引导学生自主思考从而提高语文教学效果的有效措施。……