提高学生写作水平的几点做法

赵永红

【关键词】 作文教学;观察生活;随笔;

素才

【中图分类号】 G633.34

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

18—0099—01

作文教学是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点，因此，重视作文教学训练，提高学生写作能力，是语文教学不可推卸的责任。下面，笔者就多年的作文教学实践经验，谈几点具体做法。

一、 引导学生学会观察生活、感受生活

写作的过程实际上是艺术地再现生活的过程，所以生活是写作的基础和源泉。而学生普遍感到无话可写，并非生活中缺乏写作素材，而是这些学生缺乏发现素材的意识和能力。因此在教学中笔者十分注重引导学生有意识地观察生活，感受生活。笔者采用的方法一是让学生坚持写观察日记，如校园中每个季节花草树木的变化、田野中庄稼的生长、村庄的建设等等。另外，每周学生回家要求他们有意识地做一次家务，比如帮父母干干农活，为父母做饭、洗脚、洗衣服等等，然后以日记的形式写下来，特别是写一写做这些事时的感受。三是组织多种形式的集体活动。我们还坚持每周抽出一节自习课组织学生开展趣味比赛，活动后也及时让学生将活动过程和感受记叙下来。通过开展这些活动，一方面可以大大丰富学生的写作素材，另一方面也有利于培养学生观察生活、感受生活的意识和能力，为学生写作奠定良好的物质基础。

二、 多写片段，多记日记，练写随笔

一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到“心有余而力不足”。……