在普洛瑟与杜威之间

刘海

摘 要 路宝利博士的新著《美国中等职业教育发展的职业主义与民主主义之争：“普杜之辩”研究》以美国中等职业教育为研究对象，集中就美国职业教育发展的理念——职业主义与民主主义及其多维度辩争作出了颇具创新意义的解析，对美国中等职业教育发展路径的历史选择作出了颇具说服力的分析。在一定意义上，为现实的职业教育实践提供了可供聆听的“历史声音”和可供比照的“历史镜像”。

关键词 美国；中等职业教育；职业主义；民主主义

中图分类号 G719 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）36-0052-03

日前，路宝利博士《美国中等职业教育发展的职业主义与民主主义之争：“普杜之辩”研究》一书由中国社会出版社出版，读来颇受启示。该著以美国中等职业教育为研究对象，集中就美国职业教育发展的理念——职业主义与民主主义及其多维度辩争做出了颇具创新意义的解析，对美国中等职业教育发展路径的历史选择作出了颇具说服力的分析。在一定意义上，为现实的职业教育实践提供了可供聆听的“历史声音”和可供比照的“历史镜像”。

概而言之，《“普杜之辩”研究》在下述四个方面，读来印象尤其深刻。

一、基于“跨界”属性的写作范式

基于职业教育的“跨界”属性，《“普杜之辩”研究》以多维视角综合解读了美国中等职业教育发展问题，并在政治、经济与教育，雇主阶层与雇员阶层，以及民主与效率等多重因素的博弈中，全面诠释美国中等职业教育理念、路径辩争与选择的历史命运。……