在小学语文课堂中进行艺术性提问

毛翔飞

师生之间的互动和课堂的氛围很大程度上决定了课堂教学效果的优劣，而教师的课堂提问水平与其本身的教学素质与教学经验有着密切的联系。因此，教师应充分了解到课堂提问的重要性，在平时的教学中深入探究提问的艺术性和技巧性，努力探索提高课堂效率的途径。

一、进行艺术性课堂提问的重要意义

提高课堂效率的一个重要途径是加强学生与教师之间的沟通交流，活跃课堂的气氛。然而在现有的升学制度和教育氛围的影响下，很多教师都采用传统的教学模式，也就是在课堂教学中扮演着绝对主导者的角色，教师一个人讲述课文内容，一个人布置课堂任务，甚至一个人代替学生阅读理解课文。在这样的课堂上，教师剥夺了学生的学习主体地位，让学生成了被动的知识接受者，而教师反而成了课堂的主角。这就导致了教师往往会不加考虑地向学生大量传输理论知识的现象的出现，长此以往，学生必定会在填鸭式教学的打击下逐渐失去学习语文的兴趣，导致语文课堂效率低下。之所以会出现这种现象，教师意义不大而无趣的课堂提问负有很大的责任。如果教师能进行富有艺术性和技巧性的课堂提问，那么语文课堂的气氛必定是轻松而活跃的，学生在这种课堂上能充分发挥学习的主观能动性，从而大大提高课堂的效率。由此可见，有意义、内涵而富于艺术性的课堂提问对课堂教学的影响是巨大的。……