浅谈如何有效实施高中地理教学

朱元高

摘 要：随着新课程改革越来越深化和具体，教师要适应时代新的发展要求，积极转变教学方式，重点突出学生自主学习的能力，积极而全面地促进学生的发展。作为教师，要积极转变教学方式，把学生的自主能力要求放在首位。在高中地理教学阶段，教师要积极实施各种有效方法，调动学生的求知欲，并创造有利条件，组织和培养学生积极参与地理课外学习，培养和激发学生主动取得知识的自主能力。同时，积极地探索不同课程间的教学方式，强化地理教学的实践性、有效性，营造、创设多样化情境的实用性，注重地理实践应用能力的锻炼，不断地拓展学用途径，真正使所学知识发挥作用，达到有效课程学习的目的。

关键词：转变方式；随时而变；兴趣爱好；联系生活

在新课标改革越来越趋于深化的大背景下，“有效性教学”被积极提出和运用到课堂教学中来，作为当下行之有效的教学模式、理念，被越来越多的教师运用到教学中来，并在教学过程中不断地丰富和完善所载内容。我认为，有效性教学的核心，就是学生学习自主性的培养，也就是说，把学生形成独立的自主学习能力作为衡量课堂教学效率的重要标准。有效性教学主体是学生本身，一旦学生不想学习，即便教师教得再生动传神也会被认为是无效的教学。因此，如果教师教得非常吃力，学生学不进去，在课堂所得到的收获也就无从谈及了，这就是无效或低效性教学模式。……