如何引导学生做好语言积累

胡海刚

摘 要：语言积累是个潜移默化的过程，没有这个“表达的基础”就谈不上“提高阅读能力”。学生只有掌握大量的语言材料，才能为写作做好准备。在教学中，发现学生对学过的课文语言在语文实践中正确运用的不多，因此，有目的地采用一些手段，帮助学生逐步积累语言是语文教学中的一个重要环节。怎样引导学生积累语言呢？

关键词：语文；语言；积累；做法

语文课程标准中多次提及“语言积累”这个问题。可见积累对学好语文的重要性。确实，没有积累，就谈不上良好的语感，也绝不可能有真正的听说读写能力，更不能学好语文。而且语文学习很难做到一蹴而就的，它是一个长期的积累过程，只有“厚积”，才能“薄发”。因此，初中语文教师应注意培养学生的语言积累能力。我们不妨尝试做好以下几点：

一、在课堂教学实际应用中，引导学生积累语言

语文课上，老师的讲述与学生的发言是语言信息的交换。因此，课堂是学生信息积累的重要环节。所以，在语文课堂上，老师要多给学生机会，让学生有更多的表达机会，让学生在交流过程中能有更多的积累。那么，老师一定要让学生能够从课堂上汲取到营养，然后让学生应用到自己的写作中和与他人的交流中。在这个应用的过程中，老师一定要采取多种形式，丰富课堂教学方法，并结合高中生的学习特点，让学生更加热爱学习。

二、在课外阅读实际应用中，引导学生积累语言

要想丰富学生的积累，必须给学生提供尽可能多的课外知识，开拓学生的视野。……