职高电工电子教学中学生学习兴趣培养的实践与研究

刘森

[摘要]纵观职业高中整体，可以发现职业高中普遍生源文化素质相对薄弱，学习兴趣不够浓厚，在接受课本知识方面接受能力较差且理解能力较弱。本文通过对职业高中电工电子教学的实践，对学生学习兴趣的培养进行简要探讨，以供相关人士参考。

[关键词]职高;电工电子教学;兴趣;培养

在职业高中的教学中，电工电子教学是专属于电类的专业基础型课程，提升学生整体素质以及电工电子专业技术和技能，是电工电子教学的主要任务和目标，曾江学生对未来发展变化的适应能力以及适应职场并不断学习是电工电子教学的长远目标。

1、学生学习兴趣的培养

从教育心理学角度来讲，兴趣是一种极为活跃的成分，在学生学习过程中发挥着重要作用。就如同人们常说的，兴趣是最好的老师。充分的兴趣会调动学习的积极性，激发人们的求知欲望，自觉接触新知识和新事物，展现独特个性。那么兴趣在教学过程中也占据重要地位。一旦学生对于学习产生浓厚兴趣，就在一定程度上激发了他们的主观能动性，积极参与学习和实践，并且他们的创造性也得到充分发挥。

可见学生的学习兴趣直接影响着整体教学效果。由于职高大部分学生基础不是很牢固，随着接受新知识量的不断增大导致他们对与专业知识的学习感到很苦难，长期下去会对学习失去兴趣，甚至反感。因此在职高电工电子教学过程中应当充分注重调动学生的积极性，在课堂教学上创新教学方式和教学方法，吸引学生积极参与，要让学生喜欢电工电子技术并为之吸引，自主的进行学习。……