中职英语词汇教学中的问题及对策

摘 要：在从事职高英语教学十余年的过程中，很多学生在词汇学习方面存在费时低效的问题，分析其原因，不外乎学生词汇学习重视不够、方法不当，教师教学脱离语境，形式单一等。提出提高词汇学习效率的几点对策。

关键词：中职英语；词汇教学；语境；构词法

词汇教学是外语教学中不可或缺的部分，成功有效的词汇教学直接影响学生听说读写能力的提升。英国著名语言学家D.A.Wikins曾经说过：“没有语法规则，人们可以表达的东西寥寥无几；而没有词汇，我们则不能表达任何东西。”然而，在从事中职英语十余年的教学中，笔者发现词汇教学一直存在费时低效的现象。为了对中职英语词汇教学中存在的问题进行剖析并找到相应的对策，笔者在2015年5月份对执教的两个高一平行班进行了一次问卷调查，并根据问卷的反馈分别对英语教师和学生进行了抽样访谈。调查与访谈的结果表明在中职英语词汇教学中存在以下几个问题：

一、存在问题

1.学生方面的问题

（1）學生对词汇学习没有引起足够的重视

大部分学生都是把精力放在阅读、语法的学习上，他们认为语法比词汇重要得多，英语学不好的原因主要是语法没学好。然而，很多学生虽然掌握了语法规则，由于词汇量的不足或者只了解词汇的一到两种意思，仍然做不好阅读理解题、听不懂听力材料、不能很好地用英语交流，写作更是难上加难。

（2）学生没有很好的英语词汇学习策略

中职学生自主学习能力较弱，他们词汇学习的方式仅限于课上听老师讲解、做笔记，课下很少去看笔记；……