多媒体环境下提高苗族欠发达地区高中生物课堂双效的教学策略研究

孟桂光

摘 要：随着现代教育技术的快速发展，多媒体辅助教学被广泛地关注与重视。以创新苗族欠发达地区的高中生物课堂教学形式为根本，以提高此地区高中生的生物学习成绩为目的，深入探讨多媒体教学在苗族欠发达地区高中生物课堂教学中的具体意义与应用策略，希望以此推进苗族欠发达地区高中生物课堂教学的双效、双赢。

关键词：多媒体技术；教学内容；教学情境；主体能力

由于地域、经济、历史、自然条件等多方面的原因，苗族所生活的部分地区在经济、教育、文化、科技等领域都严重落后于经济发达地区。传统、落后的教学方式导致苗族欠发达地区的教学发展受到严重的限制与禁锢，高中生物课堂的教学效果亦呈现出低下的趋势。新一轮课程的实施在全国范围内掀起了改革的浪潮，同时也推进了苗族欠发达地区教育教学的发展。本人将以多媒体技术为改进苗族欠发达地区高中生物课堂教学的主要辅助条件进行探讨，希望以此为苗族学生创设理想优越的教学环境，以此开创具有生物特色的多媒体教学新模式。

一、多媒体技术在苗族欠发达地区高中生物课堂教学中的意义

1.多媒体教学是冲破传统教学禁锢的需要

苗族所居住的地区多处于山区，地理条件、经济条件极为落后。在此地区的部分高中院校在生物课程的教学中一直受到传统教学模式的束缚、受到教学条件及设备的限制，教学效果及学习效果均呈现出低效的状态。……