浅析小学数学教学中的差生转化策略

岑开林

摘 要：无论什么样的班级，一般都会存在差生。他们思想上不求上进，思想品德水平较低，行为习惯较差，学习不努力，学习成绩不好，因而未能达到学校的基本要求，缺点、问题较多。虽然差生在班上所占的比例较小，但其活动能量大，影响面广，危害性大。要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必须加强对差生的转化工作。小学数学差生的形成原因主要表现在学生自身的主客观因素，要使学生的学习成绩提高，归根到底要落实到学生自身的主观因素上来，教师可从学生的“想学→爱学→能学→会学”这条主线进行诱导。

关键词：小学;数学教学;差生;转化策略

“差生”，一般是指那些思想上不求上进，思想品德水平较低，行为习惯较差，学习不努力，学习成绩不好，因而未能达到学校的基本要求，缺点、问题较多的学生，也就是我们通常所说的“后进生”。虽然后进学生在班上所占的比例较小，但其活动能量大，影响面广，危害性大。要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必须加强对后进生的转化工作。我从事教学工作十几年了，在教学过程中，每届都碰到了一定数量的数学学习上的差生。是否能有效地转化“差生”，是学校实现素质教育重要的环节，也是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题，在这方面我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。下面，我根据多年的差生转化工作经验，就小学数学教学中差生的成因及转化工作作全面的归纳，与同仁们共同探讨。……