高中物理课堂合作学习的教学策略初探

2015-10-21 19:00那顺巴雅尔
新课程学习·下 2015年5期
关键词:物理教学合作学习教学策略

那顺巴雅尔

摘 要:随着新课标进程的深入,课堂合作探究学习模式全面开展,并得到了广泛的关注和重视,合作学习能够调动学生的积极性和注意力,将学生的身心投入课堂活动。高中物理课堂是重要学科之一,在高考中的比值也不少,教师要利用好合作学习的方法进行教学,在实践中不断创新,将定理理论和实践实验相统一,加强练习,提高动手能力,更新观念,深刻贯彻素质教育理念,建立实效的物理课堂。

关键词:高中时期;物理教学;合作学习;教学策略

合作学习是我国目前教学中的新兴教学手段之一,与新时期的教学理念一样,倡导培养学生的实践技能,提升素养,在合作中相互学习和进步,加强交流和沟通,贯彻师生合作和生生合作,让学生在课堂上充分发挥主体性,教师引导学生学习新知识,合理分配课堂时间,优化教学结构,将物理课堂变成学生追求真知、探索真理的平台,并推动物理课堂不断发展。

一、充分调动学生的兴趣,奠定情感基础

高中物理课堂,教师要营造学习气氛,让学生能够在课堂上释放压力、卸下心理负担投入到课堂学习,加强师生的沟通,建立融洽的师生关系,让学生各抒己见,善于表达,教师要做到细心倾听,言语激励。

二、敢于质疑,勇于探索

教师要了解并掌握学生的学习基本情况,同时吃透教材,这样才能更好地激发学生的热情,让学生在物理课堂上主动探索和求知。教师要结合多年的教学经验,在实践中不断创新,让学生从不熟悉教材到熟练应用知识,去解决生活中的实际问题。在课堂上,教师还要培养学生敢于提问的精神,不懂就问,这样才能学习更多的知识和技能。

三、鼓励学生合作学习

在高中物理课堂上,当学生出现困难或者问题瓶颈的时候,教师可以让学生进行自由讨论,相互交流想法,碰撞出思维的火花。在讨论中相互学习,潜意识里培养学生的团队合作能力,同时,挖掘学生的潜能和剖析问题的能力。只有找到问题的症结所在,才能更好地施展解决方法。

综上所述,高中物理课程是适应时代的进步和教育改革的产物,也是提升学生思维模式、学习技能的重要学科。教师在物理課堂上,要尊重个体,更新理念,树立以生为本的教学思想,深刻贯彻执行素质教育。创建融洽和谐的师生关系,在民主、轻松的氛围下学习物理知识,提升课堂教学效率,在创新中谋求发展。

参考文献:

郭庆珍.新课程背景下高中物理合作学习的课堂教学研究[J].教师,2011(3).

编辑 薄跃华

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