行动导向教学法在 《 构成设计 》 课程中的应用

朱丽芳

【摘   要】行动导向教学法是一种新兴的教学方法，同时也是多种教学方法的综合运用。本文结合实际教学案例，巧妙灵活地运用了行动导向教学法，深入探索构成设计课程关于“基本形创作”内容的教学方法，通过确定项目、任务设计、任务实施、任务展示与评价等多个环节，探讨构建在构成设计课程上的教学新思路、新方法。

【关键词】行动导向;构成设计;教学案例;反思

中图分类号：G712   文献标识码：A   文章编号：1671-0568（2015）20-0128-02

一、行动导向教学法的简述

1.行动导向教学法的概念、模式和实施过程。行动导向教学法是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法，这种教学法是以职业活动为导向、以能力为本位的教学。它是一种先进的教学模式，同时也是多种教学方法的综合运用，主要有项目教学法、引导文法、案例教学法、模拟教学法等形式。在教学过程中，根据不同专业、不同教学内容，选择适当的教学方法。

行动导向教学法的工作过程先要明确任务并获取相关信息，制定计划，然后決策，实施计划，最后评价反馈。行动导向教学法通过各种自主型的教学样式，让学生共同解决问题，有效提高学生学习的自主性和积极性。

2.行动导向教学法的特点。行为导向教学法以学生行为的积极改变为教学的最终目标，通过各种自主型的教学样式和共同解决问题的教学样式，塑造学生认知、社会、情感等方面的多维人格。在教学过程中，教师的活动更多地表现为隐性，而学生的活动则跃然眼前，表现为自主性的学习活动。……