浅析我国高中思想政治教育中的人文关怀理论研究

应娅璇

摘 要：实施素质教育以来，我国在义务教育方面的培养方向也由知识技能的培养的单一性发展为思想素质和知识能力的多元化。我国高中思想政治的教育不到位，其主要原因是人文教育实施过少或者没有有效结合思想教育实施，这是我国教育制度的现状。而针对我国高中思想政治教育中的人文关怀理论研究，将为我国高中思想政治教育提供有利的参考。

关键词：高中思想政治教育;人文关怀;理论研究

人文关怀的含义是对人的价值肯定的过程，主要是由精神关怀和思想感染组成，即尊重学生的人格和自尊，关注和关心学生的身心成长，同时提高学生的精神追求和创造积极性，帮助学生全面健康地成长。高等教育的发展方向应该是内涵的，即高等教育中的思想政治教育应当以人文关怀为主要手段。笔者将通过本文，浅析和研究我国高中思想政治教育中的人文关怀理论。

一、人文关怀实施的必要性

1.人性的基础和精神需要

人文关怀在思想道德教育中的具体体现主要是对个人的人格和地位的尊重，采用合理贴心的手段去关心个人。人性和动物兽性的最大区别在于野兽的兽性具有随意性、单一性、本能性;而人性则是复杂多样的，通过对人性精神需求的满足，将会更好地提高学生的精神思想发展。所以，在思想政治教育过程中，教师不仅要向学生传递思想理论和含义，同时还要尊重学生的自我价值和自尊心，保证他们思想发展方向的正确性。……