高中英语课堂情境教学的建构问题思考

邓春燕

摘 要：高中英语的教学活动常常成为教育的难点，特别是课堂效率比较难以提升。利用情境教学一个好的办法。本文重点介绍了情境教学在高中英语教育中的作用，从多方面进行了分析。找出了重点缺乏、缺乏表演性、本土思维影响三方面的问题。最后提出了从选择切和实际的材料、选择新颖具有启发性的内容、选择符合学生心理的方式来提高学生英语的课堂效率。

关键词：英语;学生;情境教学

情境教学是现代教育的一个教学方式，对学生的个性培养和能力的展示都有不同程度的影响。但是，我们的传统教育模式依然存在，而且还在继续学校教育起著负面的影响。坚持将教师作为教育主体的教学方式无形中压抑了学生的个性，影响了教育的自觉性内容。利用情景教学可以促进学生的思维的开发，高中英语教学一直是一个难点，学生的学与教师的教之间的沟通存在问题，沟通不通畅导致的直接效果就是影响学生对知识点的掌握，而情境教学是启发学生思维，开动学生创新意识的好办法。

一、情境教学在中学英语课堂中的运用

1.利用语言创设情境

游戏和情境英语教学活动的作用不容忽视，我们也习惯通过情境去感受语言习得的氛围。但是如果每一个知识点都去大张旗鼓的创设一个情境显然是不符合我们的教学实际的。一些小的内容和知识点，教师可以利用语言气进行一些小的情境的创设，让学生能快速的进入到情境之中，完成对知识点的掌握。……