让“文化差异”望而却步

李淑娟　黄汝华

摘 要：学习一门语言也是学习一国文化的过程，《普通高中英语课程标准》中明确要求“要注重对学生文化意识的培养”，而学生在处理涉及有关文化背景的知识方面储备明显不足，就此问题进行了分析与探索。

关键词：文化意识；文化差异；日常教学

学习一门语言，就是在吸收一种文化。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。

在教学中我们应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。结合我们的语言材料对学生进行文化的渗透，努力使学生在学习英语的过程中了解英语国家的文化，帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力，不断开阔文化视野，加深对本民族文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力，使学生形成文化意识，了解、尊重不同的文化现象。

高中生学习英语经常会遇到很多因文化差异而引起的障碍。那课堂中如何培养学生的文化意识呢？都在哪些方面进行渗透呢？笔者认为主要有以下几点：

一、注意情景交际中的文化差异

语言，归根到底是人类交流的工具，所以在情景对话中了解中西方文化的差异尤为重要。我们中华民族向来以谦虚为美德，而在大部分英语国家中则是自信地接受别人的夸奖，多以“Thank you！……