浅谈音乐教学中学生创造能力的培养

秦亮

音乐是创造性极强的艺术，创造对于基础音乐教育的价值，已引起国内外包括课程专家和学科在内的众多音乐教育人士的广泛关注。因此，新的小学音乐课程标准把音乐创造作为课程的基本理念。在《音乐课程标准》中明确地指出：创造教学是引导学生发挥想象、发掘创造性思维的音乐学习领域，也是引导学生积累音乐创作经验的重要学习领域，这个领域对于培养具有创新精神和实践能力的新型社会主义人才来说，具有非常重要的意义。所以这就要求我们音乐教师要不断探索，努力发掘每一位学生的音乐潜能，充分发挥学生的创造才能。我在音乐教学中，尝试着把创造的思想用于课堂实践中，努力对学生进行创造能力的培养。实践证明，这不仅会充分发挥音乐教育的长处，还有利于开发学生智力潜能，激励学生锐意创造的开拓精神。

一、发挥想象能力，为歌曲创编歌词

让学生给熟悉的歌曲增编新的歌词或改变部分歌词，这样学生的演唱兴趣大大提高。同时创造能力又在不知不觉中得到发展。例如，歌曲《动物说话》中有一句歌词是“小鸡说话叽叽叽”，于是便以此为契机，让学生展开想象的翅膀增编其他的小动物的歌词，通过学生们的努力，创编出了许多他们喜欢的小动物的歌词，同学们唱着自己创作的歌词甭提多高兴了。让学生编创歌词，不仅有助于学生创造能力的培养，同时对增强学生自信心和发展学生语言表达能力也起到促进作用。……