高中藏文探究课堂的构建

嘎拥

摘 要：教学要采取探究教学的模式，通过自学、展示和反馈三个主要的环节设计来让学生形成自学能力，乐于展示藏文的魅力，并及时沟通，彰显学生的创新思考能力，与教师共同学习，营造和谐的学习氛围。基于高中生的学习习惯，设计了符合学生发展的高效课堂构建思路。

关键词：高中；藏文；探究；课堂；构建

随着对民族文化的重视，藏文学习越来越受到重视，在高中藏文教学的过程中也要鼓励学生自己探索，形成探究课堂，提升教学效果。在新课改背景下，我区高中藏文教学在广大同仁的不懈努力下蔚然呈现一片新面貌，笔者结合这几年的教学实践发现，语言学习不能只停留在传统的说教和背诵上，要能以灵活的方式引导学生积极参与探究实践和展示沟通，只有这样才能使语言得到交流，才能获得生命和发展的活力。本文基于高中生的学习习惯，设计了符合学生发展的具体课堂构建思路，具体内容如下：

一、引导学生独立探究

在高中藏文教学过程中，老师会发现很多学生已经掌握了基本的藏文知识，因此教师要结合教材引导学生独立探究，形成基本的自学能力，同时也彰显了“以学定教”的全新教育教学理论。虽然是独立探究，但是为了提升效果，教师要给学生明确的探究方向，具体包括：（1）教师板示或口述具体的探究内容，包括课文主要内容，需要翻译的重点词汇、成语、谚语等，然后学生加以补充，师生共同完成具体的探究目标。……