玩中学，学中玩

方海砚

摘 要：小学数学新课程改革过程中明确提出应培养学生实践操作能力，而应用学具进行教学则是一种最基本的教学形式。在小学数学的实际教学过程中应用学具，能够充分激发学生学习数学的兴趣，最大限度地调动起学生的学习主动性，从而有效提升学生的数学学习水平。

关键词：小学数学；学具；运用

在当前小学数学教学过程中，教师不仅要注重知识传授，而且还要注重培养学生的综合能力。应用学具进行教学则是一种最基本的教学形式。因此，在小学数学的实际教学过程中，老师可以通过应用辅助性教学工具，培养学生的自主和探究能力，从而有效提高小学生的数学能力。下面笔者就学具在小学数学教学过程中的运用进行具体阐述。

一、灵活运用学具，帮助学生灵活理解数学知识

小学生自身年龄较小，思维能力较弱，而小学数学知识较为抽象，如仅仅依靠老师进行讲解，难以让学生深入理解相关知识点。因此，在小学数学的实际教学过程中，针对部分知识点教学，老师可以通过设计部分学具活动将抽象的知识点变得更加形象。这样有利于帮助小学生透过数学表面现象看到数学知识的本质，从而促使学生能够逐渐由感性思维上升到理性思维，帮助学生灵活理解数学知识。

例如，在学习“相遇问题”这节内容时，大部分学生在学习的过程中都存在一定的难度，无法灵活掌握这部分的知识点，这将会直接影响到之后应用题的解答。……