浅谈人文素养在高职语文教学中的培养

刘春燕

摘 要：在我国高等职业教育的文化课程范畴，“人文主义”理念贯穿高职语文教育，其专业的理论特色，使学生素质在“人文”要素中的含量日益提高，弘扬人文精神的理念在语文教学中得到彰显，文化语文观念在高职语文教育中得到升华。就人文素质的回归在语文教学中的应用加以浅显的探讨。

关键词：人文素养；高职语文；综合素质

人文素养是包括人的情感、思维及各种因素的综合体，以价值观和思维等方式来体现。从某一角度来看，人文教育是培养人才的根本，是优秀文化传承的延伸、陶冶情操的源泉。在高职院校的语文教学过程中，不断培养学生感悟人文思想，塑造健全人格，形成正确的价值观，显得尤为重要。

一、高职语文人文素养的重要性

人文素养是以人文知识为基础，以人文思想为支撑，运用人文方法为定性，以人文精神为真谛的集合。高职学生不但要具备丰富的人文领域的基本知识，吸收古今中外的文化精髓，形成鲜明的思想特征和敏锐的观察思维，而且要在社会实践和人类文化发展过程中凸显人的价值，特别是在精神与物质关系比较时，精神的力量大于物质的诱惑，人与人之间的人格、尊严和平等，使学生拥有创造能力、实践能力等强劲力量，有可持续性发展的后劲，成为国家的栋梁之才。

二、高职语文教学中人文素养培养存在的问题分析

在高职语文教学中，首先，“重技术轻素质”的现象比较严重……