高中数学教学中“体验式教学”的实践分析

汤兰

高中数学教学与其他阶段的数学教学有着很大的区别，高中数学教学重点在于数学的公式、概念等抽象知识，而其他阶段的数学教学则注重基础知识和解题方式，因此高中数学的学习更为困难。将体验式教学应用在高中数学教学中，不仅能够使复杂的数学知识简单化，也能提高高中数学教学质量。

一、高中数学教学中“体验式教学”的应用原则

1.主体性

在新课程背景下，无论是哪一种教学方式，都需要将学生作為教学主体，因此高中数学教学中的体验式教学，也要遵循这一教学原则，即主体性原则。在实际教学过程中，教师应密切关注每一位学生的学习情况，给予学生适当的自主学习空间，让学生的思考能力和实践能力得到充分的锻炼。

2.多样化

多样化原则主要表现在：在实际的体验式教学过程中，教师应采用多种不同形式的教学手段，根据教学内容开展教学活动，同时需要充分思考学生的认知能力，为学生设计富有创新意义、能够加强学生数学能力的教学内容。

3.开放性

要想促进学生的全面发展，就不能忽视体验式教学的开放性原则。在实际教学过程中，教师应为学生创建一个开放的教学氛围，让学生主动参与教学活动，使自身思维能力得到锻炼。

二、高中数学教学中“体验式教学”的实践路径

1.创建体验式教学情境

在高中数学教学体验式教学过程中，教师需要为学生创建一个体验式教学情境，颠覆传统的教学方式和观念，引导学生主动参与教学活动，如通过多媒体教学设备、实践活动等来实现。……