高中美术鉴赏课堂教学如何激发学生的学习兴趣

王海

摘 要：新课程标准下的高中美术鉴赏教学，教师要依据新课程标准，结合实际情况，采取适当的教学方法，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，从而提高他们的美术鉴赏能力。

关键词：鉴赏课；教学方法；兴趣

“现在高中生对美术鉴赏课的学习积极性不高”，许多教师都有这样的体会，究其原因主要是，高中美术鉴赏课的内容主要是理论知识的教学，理论枯燥单调，与大多数学生对美术课的期望相去甚远。在多媒体教学条件不足的情况下，如果单凭教师以本为本地宣讲，很难吸引学生的注意，很难激发学生参与的热情。那么，如何让学生乐于接受高中美术鉴赏课呢？

一、鉴赏课应以学生为主体，充分发挥学生的主动性

《普通高中美术课程标准》指出：在美术课程的实施过程中，应注重培养学生的独立性，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。学生是学习的主体，只有让学生真正参与到课堂中，从中获得鲜活的、新鲜的体验，才能激发其学习兴趣，获得教学的成功，因此在教学中，教师要最大限度地利用教学资源，把学生拉进课堂，真正走进艺术的鉴赏天地。

1.让课堂成为学生展示自我风采的舞台

现代高中生极具个性和创造性，只要有机会他们都很愿意且有兴致走上这个舞台，所以我积极地尝试把课堂交给学生，为他们提供一个挥洒青春热情的平台。首先，让学生转换身份和角色，由“学”变成“教”。……