关于小学数学解决问题方法多样化的研究

濮玉兰

摘 要：新课改对小学数学教育要求改变教学方法，创新学习模式，以解决问题方法的多样化为发展目标，提高学生数学的应用能力。通过对此课题的研究，从实用和创新方面提出见解，找出阻碍学生在解决问题多样化能力提升的问题，研究行之有效的教学方案，改变目前小学数学教学中的不良现状，为小学数学关于解决问题多样化的教学上提供一些帮助。

关键词：教学现状；学习模式；教学方案

在小学教学中，小学生由于年龄原因，好奇心强，思维发散，而且不同学生表现各不相同。教师要在此基础上，通过正确的引导和合理的教学方法，培养小学生的多样化解决问题能力和发散思维。在解决数学问题时，不仅能够体现在试卷上面，还要更好地应用到生活中，让学生体会寻求解决问题方法的乐趣，提高学生的学习热情，锻炼解决问题的能力。

一、小学数学教育现状

1.教师教学方法墨守成规

在应试教育的大环境下，我国小学课堂存在教学方法单一、思

维拓展落后、教师经验墨守成规等方面的弊病。绝大多数教师总是遵守传统教学理念，以着重讲授各种知识点为重，死记数学公式、定理等，侧重于考试的知识点和答题技巧的总结，采用题海战术，严重影响了学生思维拓展和解决问题方法的创新能力的培养。

2.学生自主创新解决问题方法存在局限性

尽管数学是一个灵活多变、有挖掘潜力的学科，但对于大多数小学生而言，由于年龄原因，思维跳跃大，专注程度低，而且在传统环境中，激发多样化解决问题的因素少，学生常常满足于能够正确解题，却很少去探究多种解题方法。……