中职学生心理健康教育现状及对策研究

赵朋生

摘要：新形势下中职学生的心理健康教育正面临挑战，分析当前中职学生自身心理特征，完善中职学生心理健康教育工作机制，以学生的全面发展作为中职心理健康教育的目标。

关键词：中职学生；心理教育；心理健康

随着我国市场经济的发展，中职学校招生数量和办学规模都发生了历史性的变化。与此同时，由于受各方面因素的影响，中职学生的心理健康问题也日益凸现，有心理障碍和问题的学生在中职学生群体中所占的比例不断提高，严重的还导致了恶性事件的发生。我国中职学生的心理健康状况不容乐观。因此，研究中职学生的心理特征，加强中职学生的心理素质培养，研究中职学生心理健康教育机制具有重要意义。

一、中职学生心理现状

每个时期的中职学生都带有其特定的时代气息，在他们身上能够折射出社会大环境对他们心理成长的影响。当前的中职学生主要有以下心理特征：

（一）自卑心理与自负心理的矛盾。来自不同家庭的中职学生既存在自卑心理又存在自负心理。家庭条件相对一般的学生往往受经济条件的影响，在学习、生活过程中表现出自卑心理，存在孤独感。而家庭经济条件相对较好的学生往往心理上比较乐观，容易产生不切实际、盲目乐观的自负心理。家庭环境是影响中职学生心理健康成长的最直接因素。

（二）渴望被认同的心理。中职学生充满奇思妙想，敢想敢当，敢于实施，很多学生希望自己能在学生群体中崭露头角，得到周围同学和教师的认可。……