小学科学教育的教学现状及对策

郑应新

摘 要：随着科学技术的不断发展和进步，学校对小学科学课程的要求越来越高，注重培养学生良好的科学素养，热爱科学，善用科学，学会用科学的思维方式解决实际学习生活中的问题。但是，小学科学教学中存在不少的问题，要及时解决这些问题并为小学科学教学创造良好的环境，提高教学质量。

关键词：小学科学；现状；对策

小学生对事物是存在很大好奇心的，对于感兴趣的事物具有很强的探究欲，教师在教学时首先就要引起学生对科学的兴趣，

让学生和教师一起解决小学科学学科的现状。

一、小学科学教育教学的现状

1.小学科学教师素养不高

由于科学学科在考试中占据的比重很小，部分学校会忽视科学的教学质量，导致小学科学的教师资源薄弱，甚至很多小学的科学教师是由其他学科的教师兼任的。小学科学教师在教学过程中更多的是带领学生熟悉课本知识，死记硬背知识，对知识完全没有联系实际的应用。科学的知识是不断更新的，很多教师只是利用自己知道的一些陈旧的知识反复地讲解给学生，教师的科学素养不高，导致学生获得知识的机会更少，从而降低学习效率。

2.教学设备不足，科学课程资源匮乏

小学科学的实践性很强，需要学生在教师的指导下，运用学到的知识进行联系实际的操作，但是，大部分学校的科学实验设备是不充足的，更不用说教师在课堂上需要向学生讲解知识所用的道具了。……