发给学生奖品不是败坏教学风气

代学玲

摘 要：发给学生奖品是激励学生努力学习的一种手段。从心理学的意义上讲，奖励对每个人都能引起愉快的感受，任何人都希望得到他人或社会的赞赏，这是一种普遍的心理状态，它已成为人们的人格特征之一。

关键词：奖品；激励；手段；提高；课堂效率

我们教研组的几位女教师对于上课表现好的或者考试成绩突出的学生会发一些笔记本、笔、糖等小礼物作为奖励。组内一位老教师批评我们：你们是在败坏教学风气，学习本就是学生的任务，学好本就是他们的分内事，发奖品倒使学习变了味，好像老师求着他们学似的。当时听到一愣，觉得他的话有道理，思考了一段时间，我觉得发给学生小奖品并不是败坏教学风气。

一、发给学生奖品是激励学生努力学习的一种手段

从心理学的意义上讲，奖励对每个人都能引起愉快的感受，任何人都希望得到他人或社会的赞赏，这是一种普遍的心理状态，它已成为人们的人格特征之一。我们作为老师，在辛勤工作后能得到上级或学校领导、同事、学生、学生家长肯定，获得奖状或奖品、奖金时，不是也更有工作激情吗？我校新校长上任后加大了对一线教师工作的奖励，组上的老教师也大大增加了工作激情，教书育人勤奋工作也本就是教师的职责，不也需要一些激励机制吗？奖励激励是指把奖励作为激励的一种手段，而且是一种重要手段，使用得当，能进一步调动人的积极性，激发人们自我完善的积极性。……