如何打造小学数学趣味课堂

李朴芬

摘 要：数学学科的抽象性、概括性和逻辑性让很多学生感到枯燥乏味，到了高年级数学开始两级分化，造成这一现象的重要原因之一就是学生学习兴趣不高，学习意志薄弱，一部分学生对数学产生畏惧心理，甚至会产生厌学情绪，严重影响了数学学科的成绩。本文就如何培养和调动学生学习数学的兴趣做一探讨，从不同角度来剖析学习兴趣的产生机理。要使学生在学习过程中体会到数学的生动有趣和无限魅力，强化数学趣味性教学十分重要。

关键词：小学数学;趣味课堂;打造

多年来的教改实践告诉我们：要想使小学数学课上得生动活泼，就必须使课堂教学的整个过程充满趣味。只有巧妙地创设课堂教学环境，科学而又合理地组织好数学的课堂教学，千方百计地引导学生自主探索，自己去发现知识、获取知识，给学生留下充分思考的空间，才能使数学课堂教学的整个过程都充满无限趣味。

一、灵活多变开展教学，充分展现数学艺术

数学课的教学没有一成不变的公式，为调动学生学习思考的积极性，教师在数学教学中要注重教学方法，不断提高自己的教学艺术。对于深奥难懂的数学内容，教师要力求用浅出的方式告诉学生，并尽可能与学生已有的经验和知识联系起来，让他们感到“原来这些东西我也能理解，我也能学会”，甚至有的新内容老师刚点播一下，许多学生就有似曾相识的感觉，学起来就比较得心应手。……