高校留级学生的教育培养措施

张琪

【摘 要】在现今教育体制下，高校普遍存在学业困难的学生，这些学生有的留级，有的延期毕业，甚至退学。留级学生已成为高校的特殊群体，给高校学生教育管理工作带来很大压力，因此开展留级学生的教育培养工作成为高校的重要任务。本文结合笔者所在学院的实际工作，分析了留级学生的现状与留级原因，并提出了针对留级学生的教育培养措施。

【关键词】高校 留级学生 教育培养

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0001-03

留级学生是指学校中学业不良，在学校规定的年限内达不到学校所规定的学分要求，按照学校有关管理要求跟随下一年级学习和生活的学生。留级制度是对学生的留级认定、留级之后的管理与考核等方面做出的规定。早在隋唐时期，国子监就已有对考核、毕业及奖惩的明确规定，考试分三种：旬考、岁考、毕业考，岁考是考一年以内所学习的课程，口问经义十条，通八条为上等、六条为中等、五条为下等，下等为不及格，须重习（即留级）。1983年教育部颁布的《全日制普通高等学校学生学籍管理办法》第十四条到第二十条对留级管理有较为详细的论述，使当代高校留级学生管理有章可循。

一 留级学生的现状

学习上，留级学生一般学习态度不是很端正，学习积极性不高。生活上，留级学生课程较少，大多时间待在宿舍，部分留级学生沉迷网络，尤其是网络游戏，甚至在校外通宵上网。心理上，大多数留级学生有强烈的自卑心理，他们觉得自己不如人，不愿意和现在班级同学交流，不能很好地融入现在的班级中，而且留级后大部分课程已学过，又比其他同学进校早，造成了心理上的矛盾。……