小组学习模式在初中语文教学中的应用

王霄蕊

小组学习模式是课程改革下所倡导的三大学习方式之一，该方式最大的特点就是要充分发挥学生的主动性，使学生在小组交流、合作中掌握基本的语文知识，培养自主学习的能力以及与人合作的能力等。总之，在语文教学过程中，我们要认真学习该模式的核心思想，以确保课堂在小组学习模式价值最大化实现的同时，学生的综合素质水平也能获得大幅度提高。因此，本文就从以下几个方面对如何应用小组学习模式进行概述，以期能够确保高效语文课堂的顺利实现。

一、在语文阅读教学中实施小组学习模式

阅读教学是语文教学的重要组成部分，是拓展学生知识视野、提高学生语文素养不可缺少的一部分。所以，在素质教育下，我们要有效地实施小组学习模式，要让学生在小组互相鉴赏中理解文本中所包含的思想情感，进而确保语文课堂价值实现最大化。

例如，在阅读《爸爸的花儿落了》时，我引导学生自主阅读文本，并在小组内交流自己在阅读之后的感想以及文本中的哪些句子给自己留下的印象比较深刻。比如，有的学生说喜欢“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这句话，因为父亲的这句话是要教会我们去勇敢地克服困难，也教会我们要有积极的生活态度等。让学生将自主的观点和看法在小组内彼此进行交流，这样不仅能够加强学生的理解，而且对学生阅读理解能力以及鉴赏能力的提高也具有不可替代的作用。……