浅谈思想教育在高中历史教学中的渗透

李正友

摘 要：受传统教育思想观念的影响，大部分高中历史教师只片面追求学生的考试分数，而对于学生的非智力因素的培养，却一直处于薄弱环节，这对于学生在思想方面的发展与成长极为不利。所以，面对素质教育在我国的不断推进，广大历史教师在向学生传授历史知识的同时，必须强化对学生思想教育的渗透。

关键词：思想教育;高中历史;教学情境;教材内涵;课外活动

历史是一门综合性学科，历史课本中的教材内容也蕴含了丰富的思想教育内容，所以，我们应充分利用历史学科的这一优势条件，将思想教育渗透于日常历史教学中，使学生在掌握丰富历史知识的同时，智慧得到启迪、性情受到陶冶。下面，我就结合自身教学实践经验，对思想教育在高中历史教学中的渗透进行一番探究。

一、创设直观教学情境，在课堂中进行思想教育

历史属于人类过去的实践活动，在我们现在生活中不可能再次重演。所以，我们无论是使用传统教学工具粉笔、黑板还是运用口头语言进行讲解，都很难将历史教材内容形象、具体地描绘出来，也无法使学生产生思想上的共鸣，自然也无法发挥出历史学科的思想教育功能。而具有图文并茂、视听结合、声画同步教学优势现代教学设备以及多媒体技术则能有效解决上述问题，它可以利用其感染力强和声像效果的特点将教材内容中所描绘的历史情境以形象化的方式展现在学生面前，从而渲染一种浓厚历史教学氛围，有利于激发学生内心体验、引起学生情感共鸣，使学生自觉地接受思想教育的熏陶。……