基于专业协作分组和任务驱动的ACCESS教学研究

王倩

【摘 要】ACCESS数据库程序设计是高校非计算机专业学生的公共必修课。针对ACCESS课程教学的特点和存在的教学与不同专业学生的实际应用脱节以及学生学习目的不明确等问题，提出了一种结合专业分组以及任务驱动相结合的教学方法，注重对学生专业与实际应用能力的培养，采用计算机考试以及任务考察的考核方式。经实践证明，改革后的教学模式取得了较好的教学效果。

【关键词】ACCESS程序设计；教学改革；协作分组；任务驱动

0.引言

随着各行各业信息化的高速发展，各种信息的表现越来越丰富，存在各种大数据，海量数据。作为当代的大学生，无论是在大学的学习还是今后进入社会，都会面临对大量数据的处理操作，因此学好数据库程序设计方法是必须的，应当具备数据库知识以及基本操作的技能。ACCESS数据库技术是一个易学易用的数据库管理系统，提供了多种可视化工具，可以设计面向对象的应用程序，同时与Internet/Intranet能紧密集成在一起，可以满足数据网络化的需求，是一门实践性、应用性很强的课程[1]。我校属于文科性质的院校，该课程命名为“ACCESS程序设计”，主要针对文科专业的学生开设。是继计算机基础教学之后的计算机教学中的第二部分。

1.教学现状

我校属于文科类院校，以财经和政法为主，这些专业的学生逻辑思维以及对于计算机方面知识接收得相对比较慢，导致了学习计算机能力相对较弱。而传统的教学方式无法吸引学生，产生这些现状的原因分析如下：