实验教学与艺术设计教育的深度融合

于小捷

摘 要 针对我国艺术设计教育教学理念陈旧、教学内容脱离社会现实需求、教学重艺术表现性轻设计实用性等普遍现象，结合国内外艺术设计教育发展状况，提出艺术设计教育与实验教学深度融合的观念。以实验教学内涵为基础，从实验教学与艺术设计教育融合必要性着手，重点分析二者融合的途径，以求为现代艺术设计人才创新能力的提升提供借鉴。

关键词 实验教学；艺术设计教育；实验室；校企合作

中图分类号：G652 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）17-0156-02

目前我国正处在转变经济发展方式、建设创新型国家的关键时期，经济文化建设的快速发展迫切需要大批艺术设计专业创新人才，这一重担也历史性地落在了各高校教育上。近几年各高校多次“扩招”，显著增加了艺术设计专业人才的培养数量，但同时该专业学生普遍出现基础薄弱、应用性不强、复合型不够、专业不专、技能缺失等状况。因此，艺术设计教育还应不断探索，打破传统艺术设计教育的壁垒，才可以培养更多适应社会需求的优质人才。实验教学与艺术设计教育的深度融合恰好解决了这些问题，为艺术设计专业人才创新能力的培养提供了新的教育方式。

1 实验教学的内涵

艺术设计专业中实验教学的内涵，与普通综合性大学或工科学院的实验不同，具体来讲，包含四方面内容。一是实验，即教师通过实验教学，使学生对已有的材料性能进行验证，对新型材料性能进行试验的教学形式。……