多媒体让初中英语教学炫出无限活力

孙在红

作为一名初中英语教师，不难发现这样的现象：学生在课堂上毫无兴趣，即使老师讲得再精彩，也调动不起某些学生的学习积极性。究其原因是我们的教学方式单一、陈旧，“一张黑板、一支粉笔”很难演绎出富有活力的英语课堂。随着新形势的发展，多媒体教育技术进入了初中英语课堂，它集图像、声音、动态画于一体，让我们的英语教学变得形象生动而又直观，深受广大学生的喜爱。因此，作为一名新时代的英语教师，怎样充分运用多媒体辅助教学，让初中英语教学炫出无限活力是一项很重要的任务，下面是我的浅显看法，仅供大家参考。

一、运用多媒体，激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”美国心理学家布鲁纳也说：“学习最好的刺激就是对所学材料产生兴趣。”所以，兴趣在英语教学中有着很重要的作用。因为学习是一件艰苦的事情，时间一旦长了，很容易让人觉得烦躁、疲惫，因而也就会懈怠下来。可是，一旦产生了兴趣，那么，学习则会成为一件快乐的事情，就会让人觉得精力充沛、乐此不疲。传统教学手段因其局限性，不能满足学生需要，导致教学效果不好。可是，运用多媒体则会让枯燥的内容变得生动形象，则会让凝固的内容变得动感华丽，因此，在学习初中英语教材时，我常常运用多媒体激发学生各种积极的心理因素，激发学生的学习兴趣，让学生真正达到“爱学、乐学”的境地。

二、运用多媒体，创设良好教学情境

“Situational Language Teaching”产生于20 世纪 20 年代，它是一种完善的教学体系，是经过大量研究形成的，情景教学法强调不是简单看书，而是看动感的情景或画面。因此，我们教师通过多媒体可以演绎多种形式的教学情境，将教学内容生动形象地展示于学生面前，使学生有身临其境的感觉。所以，在学习初中英语教材时，我常常利用多媒体模拟大量现实和生动场景的特点，将教材中枯燥的内容演绎得有声有色，让学生在虚拟场景中获得英语知识，充分享受英语学习的乐趣。

总而言之，传统教学模式早已不适应当今形势的发展，作为一名英语教师，应该认真践行新课改精神，不仅要在教学理念上彻底改变，还应该在教学手段上有所改革。在今后的教学中，我将继续紧跟时代潮流，让多媒体在英语教学中发挥更大的作用，让我们的初中英语课堂炫出无限活力。

参考文献：

[1]惠洲鸿，杨蒙.浅谈在教学中多媒体技术运用的几点认识.电化教育研究，2009（06）.

[2]宋普文.充分利用多媒体和网络技术优化初中英语课堂教学.中学英语之友：下旬，2010（10）.