谈语文教学中的师生互动

孙锐萍

师生互动在语文课堂教学中有着十分重要的作用。积极有效的师生互动是新课程改革和素质教育的要求。然而，当前语文课堂中的师生互动还有很多不尽如人意的地方，比如：互动形式单一，互动广度、深度不够，互动控制不当等问题。根据我多年的教学实践和对当前教学中存在的问题的了解，我认为语文教学中师生互动应该从以下几个方面做起。

一、顾及全体学生，进行覆盖广泛的互动

课堂是全体学生的课堂，是每一个学生学习的场所。而每个学生因为性格、兴趣爱好、家庭环境不同而有自己的特点，但他们都希望得到教师的重视，都不希望被忽视。因此教师在教学活动中要充分考虑到全体学生的发展，在设计互动环节时尽量要让每个学生都能参与到互动中，不能因为一些学生成绩差或是不善于表达就忽略了他们。每位学生获得互动的机会应该是均等的，这样便于教师了解清楚每个学生的学习状况，可以有针对性地给学生以指导。而且那些平时很少有表现机会的学生可以通过互动来提升自己的自信心，有助于他们的学习进步和全面发展。

二、紧扣教学目标，精心设计互动环节

每一堂课都有教学目标，教师的教学和学生的学习都是为了达到这个教学目标，教师在课堂上设置的各种教学环节也应紧扣这个教学目标，因此师生互动的设计也应紧扣教学目标，而不应随意互动。这就要求教师在课前认真备课，吃透教材，善于分析和挖掘教材内容，围绕教学目标来精心设计师生互动环节。

在语文教学中，教师应该在教学的重点、难点、闪光点处设计互动。通过在闪光点处设计互动可以激发学生兴趣，通过在重点、难点处设计互动可以帮助学生突破这些重难点。教师可以围绕每一课的教学任务，精心设计一些探究性的题目，然后由学生阅读教材，合作讨论。等学生自主解决问题结束后，教师要给学生一个提问的机会。简单的问题可以由学生相互解答，较难的问题教师可以重新组织讨论或教师引导学生思考、归纳。有了预期目标，并且根据目标精心设计互动环节，师生互动就不会只流于形式，它能使互动过程有序化，在此基础上的师生互动才能产生良好的效果。

三、根据教学需要，采取形式多样的互动

中小学生自制力一般都不强，在课堂上容易注意力不集中，如果教师在一堂课中互动形式单一，从头到尾都是问答互动或讨论，学生容易厌倦，学习效果不高。所以在教学活动中，教师应根据教学的需要采取形式多样的互动方式，提问和讨论可以交替进行，还可加入一些表演互动，另外还可以应用多媒体来设置互动环节，这样就能提高学生参与互动的热情，营造良好的课堂氛围。

对语文学科来讲，教学要注重学生听、说、读、写能力的培养。如果仅采取单一的互动方式，只能培养学生某一方面的能力，而不能顾及到听、说、读、写能力的共同培养，因此教师在教学过程中可以有针对性地开展形式多样的互动形式。例如可以通过高质量的问答互动培养学生的听说能力;可以让学生分段或分角色朗读来培养读书能力;可以通过让学生互相听写或让学生交自己的习作来培养书写能力。总之，教师要根据教学需要，采取形式多样的互动方式，使学生能够掌握教学内容，最大限度地提高课堂效率。

四、掌握有效互动技巧，提高互动效率

师生互动作为师生间交流的方式，具有一定的有效互动技巧。教师应该努力掌握一些有效互动技巧，提高师生互动的效率。师生间有效互动的技巧主要有以下几点：

1.教师应学会耐心倾听

倾听别人发言是互动的前提，教师在互动中耐心地倾听可以提高学生自信心，使学生能够继续表达自己的观点。教师耐心倾听学生的发言还可以了解学生真实的想法，可以使教师有针对性地开展师生互动和教学。

2.宽容学生的错误，增强师生彼此间的信任

学生由于年龄小，不成熟，难免会犯一些错误，教师应正确认识学生的成长规律，允许学生犯错。教师不应一遇到学生犯错就批评，可以找学生交流谈心，让他们主动认识到错误，并及时引导他们往正确的道路和方向上发展。这样，教师就能得到学生的信任，从而使师生互动和教学能够顺利进行。

3.多对学生进行鼓励

有些学生比较胆小内向，不敢或不善于表达自己的观点，与这些学生互动较为困难。教师应该对这些学生多一点耐心，多一点鼓励。在教学中可以有意识地多找这些学生来互动，对他们取得的点滴进步都要加以表扬，增强他们的自信心，使他们敢于表达自己的观点。

4.创设有利互动的课堂布局

课堂布局影响学习氛围，传统的教室布局虽然能够保证良好的课堂秩序，便于管理，却限制了师生互动的进行。为此，教师可根据教学目标设计好互动环节，然后将课堂改变成有利于互动进行的布局。比如让学生围成一圈或分成几块等，通过这种方式，消除了学生的束缚感，可以让他们全身心地投入到互动中，体验到互动带来的新鲜感和快乐，获得良好的互动效果。

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。师生间进行有效的互动，能够使教师和学生分享彼此的思想和经验，学会取长补短;能够活跃课堂气氛，提高教学效率;有利于师生交流彼此的情感，构建和谐的师生关系。作为语文教师，应该知道如何在课堂上设计师生互动环节，如何合理地控制师生互动，同时也应该掌握一些有效互动的技巧，使得师生互动能够发挥应有的效果，使课堂真正成为师生共同表演的舞台。

参考文献：

王健.浅析语文教学中的师生互动[J].考试周刊，2011（86）.