关于信息技术课程纳入高考的相关探讨

杨小勇

教育公平，指的是国家在配置教育资源时所依据的规范性、合理性的原则，其主要包括补偿性原则、差异性原则及平等性原则。当前，我国教育逐渐步入信息化时代之，信息技术已经被纳入到小学及中学的必修课程之中。就信息技术课程的发展趋势而言，其纳入高考科目已经成为必然。针对信息技术纳入高考课程中的必要性及相问题考进行分析，探讨如何解决信息技术纳入高考与教育公平之间产生的冲突。

信息技术课程高考教育公平一、信息技术课程纳入高考的必要性分析

在当前信息技术高速发展的过程中，信息技术的应用已经覆盖到社会每个角落。而小学与中学开展信息技术课程是培养学生树立信息意识、全面普及信息知识的重要途径，也是提高中小学生科学文化物质的必要途径之一。就当前信息技术的发展进程而言，信息技术教育在全世界范围内都得到了较快的发展，尤其是在欧美等发达国家。我国早在2001年全国中小学信息技术教育工作会议中提出用5年到10年在全国推广信息技术教育，实现校校通工程，当前已取得显著的成绩。

近年来，信息技术课程逐渐作为一门必修课程在我国各中小学中普及开来，但不可否是的是，其在当前的教育领域中的发展依然存在很多方面的问题。不仅是政策方面缺乏强有力的支持，很多学校的师生在面对信息技术教育时并没有一起足够重视，这也是一个尤为突出的问题。……