苏州教育信息化发展指数研究

卢春+吴砥+周文婷

摘 要：教育信息化发展过程中，各级政府是教育信息化工作的“责任主体”。测算地区教育信息化发展指数，对于准确把握地区教育信息化发展形势、理清发展思路、做出科学决策有重要意义。本文在对国内外教育信息化绩效评估指标体系进行比较分析的基础上，构建了一套完整的区域教育信息化评估指标体系，基于2013年苏州市中小学调研数据，开展了相关实证研究，通过综合评价指数法测算了苏州地区教育信息化发展指数，并分析了苏州市内各区市教育信息化发展的现状和相对差异。

关键词：教育信息化；发展指数；基础教育；评价研究

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）18-0034-08

随着我国教育信息化发展过程逐步从最初的重视基础设施建设，重视一系列设备、资源和软件的配备，转到逐步重视应用，重视实际效果，重视长期可持续发展，教育信息化的关注重点也发生了变化。教育信息化发展指数是反映教育信息化发展实际效果、投入产出情况的重要依据，逐步受到各地区、学校的关注。近十年来，从高校互联网络的建设到中小学“校校通”工程的实施，再到“农远工程”的开展，我国教育信息化迅猛发展，各级政府在教育信息化市场投资过千亿，教育信息化在基础设施建设方面取得了巨大成就，但是在社会层面上却认为教育信息化应用水平偏低，看不到与之匹配的效益，其投入和产出之间存在巨大落差。为了能够整体地、全面客观地认识教育信息化的应用水平，确保和推动教育信息化的价值和可持续发展，越来越多的教育工作者们开始关注教育信息化发展指数问题。……