高中化学新课程课堂教学评价

【摘要】在新课程改革的背景下，高中化学课堂教学工作的开展需要对于自身的教学评价体系进行适当的更新和调整，从而更好地适应多方面的新课程改革需求。在化学课堂教学评价开展的过程中，如何更好地进行改进革新，对评价的内容进行明确，并提出具备实效性的可行措施，这是课堂教学评价工作开展中所必需重视的内容。

【关键词】高中化学  课堂教学  评价研究

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0168-01

1.引言

对于现阶段新课程改革的新需求下，高中化学教学工作的开展应该随之进行相应的改进，从而更好地对新需求进行适应，不断提高化学的教学水平。以往传统的化学课堂教学评价的开展，主要是集中在对学生知识掌握效果的评价，而对于学生自身能力方面和学习过程没有进行更加客观的评价，这样就导致了学生在学习的过程中，自身潜能不能得到充分的发挥。

2.对于课堂教学评价的内容进行确定

在新课改需求下，教师本身需要去报足够的教学能力水平、教授水平以及学科教学的综合素质，并且可以对课堂教学目标进行全面的执行。在课堂教学的过程中，教师也要适当地融入情感方面的因素，引导学生的学习兴趣，这就需要对于教师的综合教学能力进行全面的保障。在化学课堂教学的过程中，教师要关注对学生自身能力和知识掌握的评价，在教学中积极地推进相关实践工作，并且围绕学生的主体性地位展开课堂教学工作。……