高校排球普及化发展的制约因素及对策分析①

邓礼胜（柳州铁道职业技术学院公共教学部　广西柳州　545007）

高校排球普及化发展的制约因素及对策分析①

邓礼胜
（柳州铁道职业技术学院公共教学部广西柳州545007）

摘 要：在我国高校教育改革不断深化的新形势下，我国各级各类高校体育教学也在进行改革和创新，排球已经成为我国高校体育教学重要内容，尽管越来越受到高校的重视，但目前我国高校排球普及化发展还存在很多不足之处，必须采取更加积极有效的措施认真加以解决。该文以高校排球普及化发展的制约因素作为研究对象，首先从排球自身因素、学生心理特点、教学模式落后、设施条件不足等方面分析了当前我国高校排球普及化发展的制约因素；在此基础上，激发学生兴趣、创新教学模式、强化教学投入、发展排球社会等方面提出解决对策。

关键词：高校排球普及化制约因素

随着我国高校教育教学改革的不断深化，我国各级各类高校都高度重视体育教学改革与创新，已经将排球纳入到高校体育教学的重要内容，越来越受到高校的普遍重视，这也在一定程度上推动了我国高校排球运动的发展，而且也在不断受到大学生的喜爱。尽管从总体上来看，我国高校排球运动与过去相比得到了一定发展，但目前我国高校排球在普及化发展方面仍然困难重重，存在着很多不容忽视的制约因素，对高校排球普及化发展造成了重要影响。在我国大力实施全民健身运动的新形势下，各级各类高校必须高度重视排球普及化发展，特别是着眼于解决当前制约高校排球普及化发展的各方面制约因素，充分发挥高校、教学、学生三个方面的重要作用，使高校排球运动更加符合学生的需求，不断提升高校排球运动的普遍率，以改革创新的精神推动高校排球普及化发展。

1　我国高校排球普及化发展存在的制约因素

1.1排球运动因素制约

从排球运动的特点来看，排球运动具有隔网对抗生的特点，特别是运动在开展排球运动过程中，由于规则的限制，每名运动员只能在确定的范围内活动，特别是由于排球运动的“非正面对抗”的特点，使得很多血气方刚的大学生对此并不感兴趣。从技术角度看，对于大学生来讲并不是一件很难的事情，只要教师通过讲解和示范，大多数学生都能够掌握技术要领。但从身体角度，当前很多大学生身体素质无法跟上技术步伐，很多时候都是掌握了一定的技术，但由于力量、耐力、弹跳、速度等因素的影响，导致学生无法更好的投入到排球运动中来，这在很大程度上影响了大学生对排球的兴趣。因而，从这个意义上来说，由于排球运动的自身特点，制约了排球运动在高校的普及化发展。

1.2学习心理特点制约

排球运动是一项需要配合、协调、组织的体育运动项目，除了技战术之外，还需要运动员之间要进行有效的分工，同时更要进行默契的配合，如果不这样的话，根本不可能赢得比赛。但从当前我国大学生的心理特点来看，目前我国绝大多数大学生都属于独生子女，因而他们更希望展示自我，更希望通过自身的表现来赢得喝彩，因而都具有很强的人格独立特性。由于大学生这样的心理特点，这就直接导致很多大学生更愿意参加能够体现自我、体现自身价值的体育运动，比如篮球、乒乓球、足球等都是大学生比较热爱的运动，而对于排球运动来说，大学生只有通过扣球直通直接的表现自我，而对于一传、二传等间接表现自我不感兴趣，这就使得很多大学生缺乏对排球的热爱，因而更愿意开展其他具有对抗性和表现自我的体育运动项目。

1.3排球教学模式制约

随着我国体育教学改革的不断深化，我国各级各类高校在开展排球教学过程中，都进行了一系列的创新，并且也取得了一定的成效，但深入分析我国当前高校排球教学模式，仍然存在着一定的落后性，这也在很大程度上制约了高校排球的普及化发展，更进一步制约了大学生对排球运动的兴趣。比如，个别高校在开展排球教学过程中，还没有从激发学生的学习兴趣出发，更多的是采取理论式、说教式和灌输式的教学模式，导致很多大学生对排球课具有一定的抵触情绪；再比如，一些体育教师在教学过程中，仍然采取垫球、发球、传球、扣球“四步法”开展教学，尽管有利于学生掌握技术要领，但根本无法激发学生的学习兴趣。

1.4设施条件不足制约

尽管排球运动已经成为我国各级各类高校体育教学的内容之下，但由于我国排球教学发展较慢，因而目前我国高校在排球运动设施条件方面还存在很多制约因素，已经成为我国高校排球运动普及化发展的重要障碍因素。比如，由于过去高校排球普及率较低，因而很多高校排球教学和运动场地十分有限，个别高校只有1～2个排球教学和运动场地，还有极个别高校基本没有室内排球教学和运动场地，这就制约了排球运动的普及化发展；再比如，目前很多高校的室内排球场地都采取收费的方式，除了代表队可以在室内排球场地进行训练和比赛外，其他学生要想在室内排球场地进行排球运动，普遍都会采取收费的方式，通过都在30～50元/ h，这也在一定程度上制约了高校排球运动的普及化发展。

2　推动我国高校排球普及化发展的有效对策

2.1在激发学生学习兴趣方面狠下功夫

兴趣是最好的老师，要想更好的推动我国高校排球运动普及化发展，必须在激发学生学习排球的兴趣方面实现突破，只有这样才能推动高校排球运动的发展。这就需要我国高校必须将激发学生学习兴趣作为排球教学的重要目标之下，采取积极有效的措施激发学生学习排球的兴趣。比如，排球教师在开展教学活动过程中，首先应当建立和谐的师生关系，因为古语讲“亲其师，信其道”，排球教师在教学过程中如果能和学生建立良好的师生关系，那么学生就会愿意上排球课，进而对排球产生浓厚的兴趣。

2.2在创新排球教学模式方面狠下功夫

排球教学模式落后，是制约我国高校排球普及化发展的重要因素之下，因而必须在创新排球教学模式方面狠下功夫，特别是着眼于激发学生学习兴趣，积极创新教学模式。比如，排球教师在开展排球教学过程中，应当牢固树立“学生主体”意识，积极引导和教学学生参与到排球教学中来，可以引导学生编排排球运动游戏，也可以引导学生参加校内外的各种排球比赛，同时还可以向学生讲述我国排球运动的辉煌历史，这样更有利于激发学生的学习兴趣。再比如，可以采取分类教学，根据不同学生对排球运动的不同兴趣进行分类教学，加强对学情的调查和分析，有的放矢的开展教学活

动，能够提高教学效果。

2.3在强化排球教学投入方面狠下功夫

高校排球运动普及化发展，必须有强大的物质保障，而最为重要的就是要加强排球教学投入，为开展排球教育、运动和比赛创造有利条件。这就需要高校加大人力、物力、财力投入力度，尽可能满足排球教学和运动的需要。高校要安排专项资金用于规划和建设排球教学场地、设施和设备，既要建设好室外场地，又要建好室内场地。高校还要以采取“综合利用”的方式，充分利用羽毛球、足够、篮球场地开发排球场地。总之，只要良好的基础设施条件做基础，才能为高校排球普及化发展奠定坚实的基础。

2.4在引导高校排球社团方面狠下功夫

高校排球普及化发展，离不开高校社团的支撑，因而应当积极引导高校排球社会科学发展，这就需要我国高校大力支持高校排球社团和组建与发展，促进高校排球社团作用的发挥。比如高校党委、体育教学部门等应当制定有关高校排球社团发展与管理制度，形成完善的制度体系，特别是要创新排球社团项目管理、活动管理、人员管理的有效形式，既要搞好管理与服务工作，要又引导排球社会开展自治，通过自我管理、自我发展、自我提升，使高校排球社团步入更加科学发展的轨道。同时，还要积极组织和引导高校排球社团开展各类排球比赛活动，既可以在校内进行比赛，又可以到校外进行比赛，既要加强排球运动的宣传推广，又要积极吸引大学生开展排球运动，使高校排球社会在促进高校排球普及化发展方面发挥更大作用。

3　结语

综上所述，在我国高校教育教学改革不断深化的新形势下，排球已经成为我国高校体育教学不可或缺的重要组成部分，不仅得到了高校的高度重视，而且也越来越吸引学生的注意力，但高校排球普及化发展仍不容乐观，还存在着这样那样的制约因素，特别是由于排球自身、学生特点以及教学模式等方面更是制约着高校排球普及化发展，这就需要我国各级各类高校必须对这些制约因素引起高度的重视，并且要采取更加积极有效的措施认真加以改进，特别是要在激发学生学习排球的兴趣、创新高校排球教学的模式、强化高校排球教学的投入以及引导成立各类排球体育社团等方面进行改革和创新，只有这样才能使我国高校排球普及化发展取得新的更大的成效，排球运动也会在高校拥有广阔的发展空间。

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作者简介：①邓礼胜（1965，12—），男，讲师，研究方向：高校体育教学。

中图分类号：G841

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）04（c）-0125-02