普及化
- 高等教育普及化背景下地方高校应用型人才培养路径研究
——基于构建教学质量评价体系的视角
高等教育已进入普及化阶段，高等教育不仅人才培养规模扩大，培养模式也呈现多样性特征。作为高等教育实施主体的重要组成部分——地方高校在明确自身定位和人才培养类型的基础上，重视社会、行业、企业对人才的需求，搭建以培养学生应用能力为主的评价体系，并反推教学质量评价体系设置的关键要素。这种教学质量评价体系不再仅仅强调教师的教学水平，而是以保证学生专业知识的实用度为主，重在评价学生专业能力与职业能力培养的水平。与此相适应，构建多元化的教学质量评价体系，为地方高校人才培
创新创业理论研究与实践 2023年17期2023-10-31
- 普及化背景下的大学英语四六级考试:时代特点、现实挑战与积极应对
特征的高等教育普及化时代的发展，大学英语四六级考试显现出理念滞后、功能异化、公平缺失、结果误用等现实问题。为有效发挥大学英语四六级考试在普及化时代提高大学英语教学质量和人才综合素质方面的独特价值，需要引导多元主体转变思想认识，有力推动教考分离落到实处，积极谋划分类施考，构建以质量为核心的考试文化，从而助推大学英语四六级考试回归本真。关键词：大学英语四六级考试;普及化;现实挑战;时代特点全国大学英语四六级考试（简称CET）作为一项重要的考试制度安排，起源于1
湖北经济学院学报·人文社科版 2023年7期2023-07-18
- 论高等教育的义务化
数的普遍增加，普及化高等教育的力量依然存在，但普及化已难以解释以义务化为主要特征的高等教育发展现象。源于对义务、义务履行方式与驱动力的不同理解，形成了作为强迫教育的义务教育与非强迫性的“义务”教育两种概念，前者强调法律义务，后者反映事实义务。当后者具备向前者转变的义务化特征，“义务”教育就具备了向义务教育转化的可能。未来高等教育的发展将持续推进，透视高等教育普及化之后的发展适逢其时。通过认识高等教育义务化的发展态势，分析支撑高等教育义务化的社会条件，可以为
中国远程教育 2023年5期2023-06-14
- 重识“教育普及化”
——走出教育规模普及化的认识误区
放以来，“教育普及化”（以下简称普及化）不仅作为我国教育发展中的重要任务，也成为社会各界关注的焦点话题。1982 年，《中华人民共和国宪法》中提出“普及初等义务教育”的发展导向，明确了在初等教育阶段推进普及化的工作要求；1985 年，《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确了“有步骤地实行九年制义务教育”的政策要求，将普及化工作从初等教育延长到整个九年义务教育阶段；2010 年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出“基本普及学
当代教育科学 2023年1期2023-04-05
- 高等教育普及化背景下高校办学管理问题及策略分析
段——高等教育普及化阶段。在当今的中国，依照最近几年我国高等教育规模发展的呈现出大幅度的一个发展趋势，在2019年高等教育的毛入学率达到了51.6%，这一数据的突破，使得我国进入了高等教育普及化的新发展阶段，需要重构能够顺应时代发展的高等教育质量保障体系。一、中国式高等教育普及化的内涵在查阅诸多文献后继马丁· 特罗之后发现学者并没有对于高等教育普及化内涵的一个界定，早前马丁· 特罗在与我国学者的谈话中提到过，50%的划分标准没有统计学上的意义，而是更多地以
山西青年 2022年12期2022-11-23
- 人工智能背景下的教师智能素养提升探究
教师；标准化；普及化中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2022）03-0072-05随着人工智能与教育的融合日益深入，作为重要教育资源的教师必将面临新的挑战和机遇。2018年，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确提出教师要主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。同年8月，教育部发布了《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知
安徽商贸职业技术学院学报·社会科学版 2022年3期2022-11-07
- 普及化阶段高等教育对收入及收入分配的影响
高等教育正处在普及化发展的初始阶段。一直以来，高等教育深刻改变了很多人的命运，特别是对于弱势阶层来说，接受高等教育是提高收入、跨越阶层的重要途径。根据Knight和Sabot提出的教育“结构效应”和“工资压缩效应”理论，在一定时期内，高等教育普及化会降低个体工资收入[2]。这是因为，高等教育普及化会极大扩张高等教育规模，这种结构效应会导致收入差距呈先扩大后缩小的变化，与此同时，高学历劳动力供给增加会产生工资压缩效应。考虑到高收入群体具有更高的高等教育回报率
重庆高教研究 2022年5期2022-09-13
- 高等教育普及化背景下我国本科教育培养目标的思考
国高等教育进入普及化阶段,在各国高新知识与技术的激烈竞争下,我国还面临着高素质创新人才供给不足的困境,因此,高校培养目标必须与时俱进。本文旨在探讨高等教育普及化背景下,为提升本科生培养质量,本科教育培养目标科学合理确立之必要性及调整思路。一、高等教育普及化阶段我国本科教育培养目标确立的必要性我国高等教育虽在短时间内快速跨过大众化阶段迈进普及化阶段,高等教育规模扩张问题得以解决。但必须清醒地认识到,当下我国本科教育人才培养仍无法适应社会需求,教育支撑引领创新
纺织服装教育 2022年6期2022-04-16
- 对当前高等教育提高本科教学质量的一点想法
：中国高等教育普及化和世界百年未有之大变局对高校本科教学质量提出新要求。普及化高等教育的培养目标与精英教育阶段有着显著不同，不可能人人成为精英或领军人才。对此，只能通过“通识教育”来提高人民总体文化水平，而通过高等教育实现人的社会地位转变的传统观念也需要改变。为了应对社会的瞬息万变所引起的不平衡与不确定性，高校也要通过提高通识教育水平使学生获得“学会学习”“知己知彼”，特别是“认识自我”的能力。关键词：高等教育;普及化;通识教育;普通劳动者高等教育提高教学
北京教育·高教版 2022年1期2022-02-19
- 高等教育质量民间立场与我国高等教育普及化
）达到高等教育普及化的数量指标之后，又有不少学者开始对我国高等教育普及化进程进行预测研究。我认为，要提高预测研究的科学性，一方面必须反思“特罗理论”对我国高等教育普及化的适用性，另一方面要准确把握我国高等教育普及化的特殊性。高等教育普及化实际上涉及高等教育需求结构与供给结构之间的关系，高等教育质量民间立场（以下简称“民间质量立场”）会对高等教育需求及其结构产生重要影响，进而影响高等教育普及化进程。因此，研究民间质量立场对高等教育普及化进程的影响，对于提高预
大学教育科学 2022年6期2022-02-16
- 从质与量的视角解读日本高等教育的普及化
要： 高等教育普及化，是世界高等教育发展的大趋势。二十世纪五十年代以后，日本高等教育快速发展，于二十世纪六十年代初期迈入高等教育大众化阶段，二十一世纪初实现普及化。本文从质与量的视角，研究日本在推进高等教育普及化的过程中，如何既推动高等教育规模的扩大，又保障高质量发展。关键词： 日本高等教育 普及化 质量二十世纪七十年代，美国著名高等教育学者马丁·特罗以高等教育毛入学率和高等教育多样性为依据，将高等教育毛入学率15%以下划分为精英、15%～50%之
文教资料 2021年18期2021-09-23
- 小学人工智能教育课程校本化建构与实施五年探索
槛较高、不利于普及化实施的情况，研究者结合苏州市吴江区鲈乡实验小学的实践探索及校本教材《AI机器人创意搭建与mBlock5慧编程》中的课例，阐明如何建构与实施项目化、趣味化、普及化的普惠型AI教育课程，并提出了当前的人工智能教育尚需解决的问题。[关键词]人工智能;校本课程;项目化;趣味化;普及化人工智能带来的商业变革已经拉开序幕，从语音助手到无人驾驶，从面部识别到智能家居，正在潜移默化地影响着人们生活的各个方面。人工智能在被赋予了商业属性后，其发展速度更加
基础教育参考 2021年4期2021-05-12
- 高等教育大众化背景下的大学生就业能力培养
教育大众化乃至普及化的客观背景下，大学生个人就业能力的提高是破解和应对难题的关键一环。本文认为，不断提高高校大学生的实践能力和综合素质、强化大学生的创新意识和创业能力、培养大学生的敬业精神和适应能力，是解决大学生就业难的关键。关键词： 高等教育 大众化 普及化 大学生 就业能力一、背景新中国成立70多年来，我国高等教育发生了翻天覆地的变化：41年前，积压了11年的五百多万考生盼来恢复高考，当年录取了28万人，率取率为5%;1998年，基于社
文教资料 2021年1期2021-04-18
- 高等教育普及化背景下的高素质外语教师培养模式
摘要】高等教育普及化背景下，为进一步提高外语教师的培养质量，提出了“外语+教师教育”培养模式，该培养模式以马丁·特罗高等教育阶段论为理论依据，以培养高质量外语教师为目标，由英语学院负责学科教育，由教师教育学院负责培养教师，学制为“4+X”年。【关键词】高等教育;普及化;高素质;外语教师;培养模式【Abstract】The “foreign language + teacher education” training mode is putting forw
校园英语·月末 2020年9期2020-12-28
- 谈“戏曲进校园”活动的实践途径
校园 课程化 普及化 常态化 特色化中央教育部在2016年就提出“将大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导。在这样的趋势之下，“戏曲进校园”这一活动在全国各地大力开展起来。近几年，我校在传承中华优秀传统文化的过程中，将传统戏曲进校园活动与校园儒雅文化紧密结合，从多层面入手开展探索，开发戏曲资源，采取积极措施，在研究中引进，在引进中锤炼，在锤炼中推广，逐步使戏曲学习课程化、普及化、常态化和特色化。经过几年的实践与探索，戏曲进校园工作取得累累硕果。一、戏曲学
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年4期2020-12-14
- 高等教育普及化阶段大学生的时代特征及塑造
已迈入高等教育普及化的新阶段，大学生身上显现出一些新的时代特征。构建、培育及提升这些时代特征，对开展大学生思想政治教育和立德树人具有重大现实意义。结合个案研究、意义阐释、价值分析，综合新时期大学生发展的内在要求，高校应着力培养大学生的四项时代特征，即张扬鲜活个性，激发个体潜能;培养独立人格，促进人格养成;秉持主体教育思想，高扬主体性;提高创新创业能力，培养高素质人才。通过阐明其具体内涵，论讨其实现路径，为高校树立更加符合新时期人才培养的目标提供有力支撑。[
现代教育科学 2020年5期2020-10-26
- 《燃烧的使命感——手指尖上的音乐故事》
词：即兴演奏;普及化;创新讲座《燃烧的使命感——手指尖上的音乐故事》中，刘念劬教授以音乐沙龙式的自传体讲座形式，讲述了他与上音乐学院的渊源和自己的音乐人生之旅，讲述了历来几代的音乐家们对音乐所肩负的使命，胸怀的追求、抱负和情怀。整个讲座过程沉浸在轻松愉悦的互动环节中，以演奏的曲目划分讲座进程，第一部分刘念劬教授为我们展示了几首包括《封神榜》主题曲、《黑猫警长》主题曲以及钢琴曲《甜梦》等多首作品;第二部分向我们展示了国外各国风格主题音乐即兴串烧、中国民族风格
黄河之声 2020年6期2020-10-21
- 高等教育普及化视角下看“金课”与“水课”的关系
等教育快速跨入普及化所带来问题的一种被动反应。“金课”则是一种主动应对，并首次将学生的因素明确列入，这是一个巨大的进步，它必将为提升本科教育质量起到重要作用。同时也应当看到，“水课”产生的原因并不能通过打造“金课”来完全消除，“水课”的各种变化的形态还会在一定时期内存在。因此应当以“金课”为导向，采取系统措施对“水课”逐步加以改造。[关键词] 高等教育;普及化;金课;水课[基金项目] 吉林省高教科研课题（JGJX2018C38）[作者简介] 贺 莉（197
教育教学论坛 2020年37期2020-10-09
- 民族地区高等教育普及化进程及其影响因素研究
——基于1998—2018年省际数据的实证分析
0350）教育普及化是教育现代化的重要反映，2019年出台的《中国教育现代化2035》明确提出了分地区推进的实施路径，而民族地区高等教育普及化是全国高等教育普及化的薄弱区和深水区，因此，深化对民族地区高等教育普及化的研究具有重要意义。高等教育普及化概念最早由马丁·特罗（Martin Trow）在其高等教育发展三阶段理论中提出，他认为高等教育依次从精英化、大众化向普及化阶段发展演进，衡量标准包括数量和质量两个层面。从数量标准看，高等教育毛入学率超过50%代表
国家教育行政学院学报 2020年7期2020-09-03
- 普及化背景下高职校园文化建设的挑战与应对
邁进了高等教育普及化阶段，高等职业教育开始处于不断增长和提高教育质量的两难境地。校园文化建设作为高职院校加快内涵发展、提高教育质量的必然选择，正面临着四大危机挑战，即弱中心化导致校园文化建设的认知危机，学生异质化导致校园文化的认同危机，教学组织多样化导致校园文化功能弱化的危机，办学多校区化导致校园文化割裂的危机。为此，高职院校要积极应对，通过文化整合与创新，实现以文化人的功能，助推高职教育质量的提升。关键词 普及化;高职院校;校园文化;建设2019年初，《
职业技术教育 2020年11期2020-06-12
- 普及化阶段日本大学“学校化”的警示与“2040计划”
代进入高等教育普及化阶段，大学选拔性功能的弱化导致大学“学校化”问题凸显。日本大学的“学校化”危机主要体现在“中小学化”与“职业学校化”两个方面，是当代社会情境与历史文化传统、宏观政策倾向的综合产物。为摆脱大学“学校化”困境、保障普及化阶段高等教育质量，日本政府于2018年发布“面向2040年的高等教育基础规划”，从明确高校发展定位、促进学修成果可视化以及提高学修成果可迁移性等三个方面开始了“重塑大学”的探索实践。关键词：高等教育;普及化;日本;质量保障2
高教探索 2020年4期2020-05-08
- 普及化时代精英教育的守护
育事业已经进入普及化阶段，由量的积累转向质的飞跃。面对普及化时代的到来，精英教育的存废备受争议，精英教育在普及化阶段应何去何从是当前研究主要关注的问题。因此在步入下一阶段之前，理应对该阶段精英教育中存在的问题进行分析，以兹在普及化时代使精英教育得以合理发展。普及化阶段，高等教育自身呈现出大规模、多样化、个性化以及社会化的特点，基于此特点对精英教育的内涵及其重要性进行分析，发现当前精英教育发展的困境所在，并结合实际提出行之有效的解决路径。一、普及化时代高等教
牡丹江大学学报 2020年10期2020-02-28
- 高等教育普及化背景下非艺术类高校音乐专业钢琴教学研究
词：高等教育;普及化;钢琴教学至上世纪九十年代以来，我国高等教育教育规模迅速扩大，根据美国教育家马丁·特罗1973年提出的高等教育发展三阶段学说，中国高等教育现已进入普及化教育阶段。1978年，中国的高等教育毛入学率只有1.55%，1999年开始大学扩招，高等教育毛入学率快速上升，2002年达到15%，高等教育从精英教育阶段进入大众化阶段，2012年，中国高等教育毛入学率达到30%。2019年，高等教育毛入学率达到51.6%，越过50%这一关键节点，实现高
艺术大观 2019年29期2019-10-12
- 国际学生普及化等级副词习得状况与教学策略
共涉及135个普及化等级副词，也是常用副词。学生对此类副词的认读和输出状况并不理想，主要原因是普及化等级副词本身的独特性及目前副词教学的“碎片化”。鉴于此，普及化副词应加强辨析，同时建构面向汉语国际教育的副词教学语法体系。关键词： 《汉语国际教育用音节词汇等级划分》 普及化等级词汇 副词习得国家汉办在2010年制定了新的汉语国际教育用音节词汇等级划分，自此之后，很多新编写出版的汉语教材生词表及字词典等基本依照《汉语国际教育用音节词汇等级划分》（
文教资料 2019年20期2019-10-08
- 我国高等教育从大众化迈向普及化的发展趋势
的中国高等教育普及化阶段，这无数的“第一个”将会变成“第二个”“第三个”……无穷无尽。但是，大学生入学人数的增加并不意味着质量会随之提高。21 世纪的竞争，终究是人才的竞争。如何在当前新时代的背景下，在我国现有的高等教育系统基础上进行变革，把这些“无穷无尽”的大学生培养成真正的有用之才值得深思。一 我国高等教育的普及化进程（一）精英化迈向大众化1996 年6 月，国务院宣布开始扩大高等教育规模，拓宽人才成长道路，这就标志着我国高等教育大众化进程开始起步[1
教育现代化 2019年101期2019-08-15
- 数字
，成为高等教育普及化的“临门一脚”，直接推动我国高等教育迈入普及化阶段。8所近日，全国75所教育部直属高校都在各自的信息公开网站上公布了2019年财务预算。据资料显示：目前预算超百亿元的高校增至8所，包括清華大学、浙江大学、北京大学、中山大学、上海交通大学、复旦大学、华中科技大学与武汉大学。8.39%教育部近日发布了2018年全国教育经费统计快报。快报显示，2018年全国教育经费总投入为4.6135万亿元，比上年增长8.39%。33.5万名教育部透露：当前
教育界·上旬 2019年6期2019-08-13
- 数字控
，实现高等教育普及化。今年高职扩招100万人，成为高等教育普及化的“临门一脚”，直接推动我国高等教育迈入普及化阶段。高职扩招使普通高中学生有更多选择，不再是“千军万马挤独木桥”。4升世界卫生组织专家布鲁斯·戈登称，正常人每天饮用超过4升水就可能中毒，导致大脑功能受损，甚至死亡。研究还指出，马拉松及长跑运动员运动后，短时间内摄入大量水更容易水中毒。正常人每日摄入的水量要根据身体活动水平和气候进行调整，建议男性不超过3.7升，女性不超过2.7升。
知识窗 2019年7期2019-08-12
- 高等教育普及化阶段学生的多样化和流动性
[1]，将迈入普及化阶段。从1949年到2002年，为实现高等教育大众化，我们用了54年。从大众化到普及化，实现这个跨越我们只用了17年。高等教育普及化阶段，各种学力层次、阶层及年龄的人都将有更多机会进入不同类型和层次的高等教育机构学习。高等教育目的不再只是高度专业分化下社会精英和领导层的培养，更应承担起培养高素质普通劳动者的任务[2]。高校生源不仅包括传统的高中毕业生，生源竞争还会围绕其他大学的在籍学生、社会在职人员以及外国留学生展开。此外，高等教育精英
大学教育科学 2019年3期2019-07-01
- 高等教育普及化阶段学生遴选和招生制度的变化与应对
精英、大众化和普及化”发展阶段理论，虽然在阶段划分标准上没有任何数学工具的支撑，是一种根据事实而进行的逻辑判断，但可以肯定的是，高等教育量的增长必然带来质的变化。我国高等教育从1999年开始扩招，到2018年高等教育毛入学率已经达到48.1%[1]，预测到2020年左右将超过50%，开始进入普及化阶段。高等教育进入普及化阶段以后，我们需要重新审视高等教育的概念。自中世纪大学的产生到近代大学的建立，高等教育的概念几乎等同于大学教育，接受高等教育仅仅是少数人的
大学教育科学 2019年3期2019-07-01
- 普及化进程中高考招生制度改革的探索与思考
为适应高等教育普及化的客观趋势，改革高考招生制度势在必行。对这一问题展开探索与思考。[关 键 词] 普及化;高考招生制度;改革[中图分类号] G632.474 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）06-0158-021978年，我国高等教育毛入学率仅有1.55%。随着改革开放的高速发展，1998年，高等教育毛入学率上升到9.76%，2002年高等教育毛入学率达到
现代职业教育·职业培训 2019年2期2019-06-11
- 论高等教育普及化阶段本科人才培养目标的定位
05)高等教育普及化是国际高等教育发展的潮流趋向。2018年我国高等教育毛入学率达到48.1%，已经进入大众化后期，高等教育毛入学率预计在2020年左右将达到50%，迈入高等教育普及化阶段[1]。需明确的是，马丁·特罗的高等教育发展三阶段理论并非是单纯描述“量的增长”的目标理论，更是一个描述不同高等教育发展阶段“质的变化”的预警理论[2]。这就意味着高等教育普及化阶段的到来不仅反映了高等教育毛入学率的规模扩张，也预示着高等教育人才培养活动将发生一系列变化。
纺织服装教育 2019年2期2019-03-28
- 我国儿童课外机器人教育特点及发展建议
推动机器人教育普及化；开发网络线上课程等。关键词：机器人教育；课外机器人教育；普及化中图分类号：{G40-01} 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）47-0220-03一、幼儿机器人教育市场特点在人工智能发展背景下，伴随着我国基础教育课程改革的不断深化，我国青少年儿童机器人教育迎来了很好的发展机会，只有开展机器人教育，才能使我们不在人工智能时代落后。“机器人作为一个平台能使学生全面综合地了解现代工业设计、机械、电子、传感器、计算机软件
教育教学论坛 2018年47期2018-11-20
- 马克思主义哲学的普及化和大众化历程
克思主义哲学的普及化和大众化已然成为我国目前至关重要的工作内容之一。而就哲学的本质来看，其最根本的目的就是能有效的通过普及与大众化的过程实现对世界的改造，即充分有效的推动马克思主义的普及化与大众化。本文将就马克思主义哲学普及化和大众化化的历程进行充分的分析，并在此基础上通过经验的总结就其普及化和大众化历程中所需注意的问题进行充分的介绍。1 马克思主义哲学普及化和大众化的历程所谓马克思主义哲学的普及化与大众化，实际上指的就是要促使马克思主义哲学能够更加符合国
知识文库 2018年18期2018-07-09
- 幼儿园性教育课程的普及及系统化思考
。学前性教育的普及化、系统化的问题成为当务之急。本研究通过抽样调查、文献研究等方式，论述促进学期性教育普及及系统化的方法。【关键词】性教育；学前儿童；普及化在我国性教育的发展十分缓慢。目前为止，全国还没有各年龄段的关于性教育的指导纲要，教材和书籍的对象也主要是青少年，儿童性教育的发展受到了一定的限制。我国学龄前儿童性教育存在着性教育对象有局限性、性教育内容狭窄不系统等问题。本研究通过对我国现有幼儿园性教育课程的调查研究，结合国外儿童性教育对比的现状做对比，
智富时代 2018年2期2018-05-02
- 推进普及化是建成高等教育强国的必由之路
极推进高等教育普及化。新世纪以来，我国高等教育发展步伐加快，继2002年高等教育毛入学率跨入15%的大众化门槛之后，只用了10多年时间便进入了大众化阶段的中后期，2016年毛入学率达到42.7%。根据国家教育发展规划，我国高等教育将在2020年进入普及化阶段，而相关研究预测结果表明，普及化的目标会更早就得到实现。联合国教科文组织统计表明，截至目前，世界上有68个国家或地区实现了高等教育普及化，其中，毛入学率超过80%的国家或地区有18个，毛入学率在60%—
山东高等教育 2018年1期2018-04-02
- 理性视角下高等教育普及化对社会进步的影响分析
继步入高等教育普及化阶段，我国的高等教育普及率也在逐年增长。高等教育的普及化发展与办学规模、办学层次以及学科建设息息相关，高等教育普及促进了社会的进步和人才的全方面培养。高等教育的普及化发展，促进了社会的产业结构和人才使用对象不断升级，在经济快速发展和产业结构不断变迁的时代，高等教育普及化发展大力培养了社会各方面的专业技术人才和科研人才，通过不同的人才培养体系，实现了创新人才培养，促进了高技能型人才队伍建设[1]。国家对高等教育投入规模不断扩大，有力助长了
四川民族学院学报 2018年6期2018-04-01
- 社会音乐考级对器乐学习的影响
述，器乐考级的普及化，虽然存在着利与弊，但它对学生的发展还是有着相当大的正面影响，也希望在规范考级市场的同时，家长与老师能正确地面对器乐考级，让器乐考级发展走的更加得长远。关键词：器乐考级；利与弊；普及化；考级制度；利益最大化一、器乐考级的利与弊当今社会，“器乐热”燃烧在中国的大街小巷，越来越多的家长为了丰富孩子们的业余生活，纷纷为加入到了“器乐热”的队伍当中。器乐考级犹如一把双刃剑，利用得当可以使器乐教育系统更加完善，能够增加学生学习器乐的积极性，能够增
大观 2017年12期2018-01-29
- 高等教育普及化比较研究
ION高等教育普及化比较研究张玉歌（河北科技大学，河北石家庄 050000）我国预计在2018-2022年迎来高等教育普及化时代。现今世界上已有多个国家进入高等教育普及化，美国是最早迎来高等教育普及化的国家，韩国是最早迎来高等教育普及化的发展中国家。他山之石，可以攻玉。借助他国高等教育普及化中的经验，是我国更好进入高等教育普及化时代的捷径。美国高等教育普及化；韩国高等教育普及化；我国高等教育；比较研究Abstract：China is expected t
海外文摘·艺术 2017年5期2017-11-14
- 谈陶行知教育理论在体育教学中的应用
途径。关键词：普及化、大众化、创造力1、中小学体育日常教学要立足“普及化”，“大众化”。我们知道“教学做合一”是陶行知重要的思想，把陶行知思想当前教育改革结合起来，分析研究掌握教育规律，以更好地为教育发展服务。“生活即教育”是陶行知教育思想的精华，学生创造性的培养的来源和土壤首先是生活，抓住了这一个切入点，我们的日常教学就能起到事半功倍的效果。《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中国教育改革和发展纲要》等文件中提出，基础教育的任务是“提高民族的素质”，“
学习导刊 2017年4期2017-10-23
- 以艺术教育丰富医学教育内涵初探
词：艺术教育；普及化；医学专业教育党的十八大以来，尤其是十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，党中央高度重视学校艺术教育，把艺术教育作为加强社会主义核心价值观教育的重要载体、作为传承创新中华优秀传统文化的重要形式、作为落实立德树人根本任务的重要方面、作为深化教育领域综合改革的重要内容，提出了新的更高要求。艺术教育是素质教育中一个不可或缺的部分，其主要功能在于提升学生审美的水平及自身的修养。“注重人体感官与自我情感，不断走向身心
魅力中国 2017年20期2017-08-23
- “买方时代”的高等教育需以学生为中心
快速逼近50%普及化的指标线。在高等教育逐渐逼近普及化之时，“高等教育由卖方转入买方时代”。 如何以学生为中心尊重教育规律推进高等教育，正迎来了关键的时间拐点。一个鲜明的事实是，有些学校招生已经开始面临“员额大、生源少”的局面。这无疑加剧了各高校间对生源的争夺，从一定程度上，也有利于进入高校序列的考生有更多的选择权和机会。因此， 能不能提升教学质量，更加适应国家和社会发展需要，能不能办出特色，能不能堅守学生为中心成为了高校安身立命实现发展的基本。 （张 立
甘肃教育 2017年12期2017-07-04
- 高等教育普及化背景下高校的规模经济
等教育大众化和普及化是不可阻挡的大趋势，其最突出的表现是高等教育接受者数量的快速增长，意味着高校在校生特别是本科和高职高专大学生数量规模的扩张。2003年高校合并和扩招使得高校成本降低，达到了规模经济；但随着高等教育普及化的来临，高校面临着由最佳规模经济滑落到规模不经济的窘境。面对高等教育普及化的挑战，高校要提出切实可行的措施以协调和稳定高校规模经济。关键词：普及化；高校；规模经济一、高校规模经济有关高校规模的研究特别关注就学人数（一般使用全日本科制当量学
报刊荟萃（上） 2017年6期2017-06-19
- 普及化高等教育的内涵及其意蕴探析
——来自美国的启示
361005）普及化高等教育的内涵及其意蕴探析 ——来自美国的启示张艳丽 （厦门大学教育研究院，福建厦门361005）随着高等教育的迅速发展，我国高等教育普及化阶段即将来临。值此之际，我们有必要重新梳理高等教育的内涵及其意蕴，深刻明了普及化高等教育不仅意味着数量上的增加，更意味着高等教育入学机会的扩大。“让任何人在任何地方都能接受高等教育”应该成为普及化高等教育的核心理念和基本意蕴。21世纪已经进入世界高等教育快速发展的第三个阶段，中国作为世界高等教育大国
复旦教育论坛 2017年3期2017-04-15
- 关于高中地理课堂探究活动的几点思考
准化、高效化、普及化等角度，浅谈一些对探究活动的几点思考。关键词：高中地理 探究活动 精量化 精准化 高效化 普及化一、探究活动必须精量化探究学习活动的有序开展，是高中地理教学中不可或缺的组成部分，否则就谈不上学生的充分参与和对话。而从高中新教材的内容组成看，每一章节都配备一定量的情景材料和问题，单元后又有丰富多彩的单元活动，因此教材的编写充分体现了对学生合作探究活动的要求和思想。并且在近几年高考文综合试卷中，大大提高了学生思维能力类题目在试卷中所占的比例
中国校外教育(中旬) 2017年2期2017-04-10
- 废止抑或转型*
——普及化进程中高中精英教育的合理性及其出路
或转型* ——普及化进程中高中精英教育的合理性及其出路●段会冬王泰宇摘要：在从毛入学率的角度看上去高中教育的普及化已经近在咫尺的情况下，精英教育存在的合理性问题不应当成为被忽视的话题。从理论和实践两个层面来看，高中教育普及化都是包含精英教育在内的高中教育形态的整体变革，精英教育在高中教育普及化阶段仍具有其存在的合理性。然而，我国旧有的高中阶段的精英教育实际是在特殊历史时期形成的应试主义教育。片面从毛入学率的角度理解高中教育普及化并不利于应试主义教育问题的破
当代教育科学 2016年10期2016-07-26
- 论电视媒体对大众舞蹈艺术发展的影响
呈现出多样化、普及化、多元化、全民化的发展趋势。【关键词】普及化 多样化 多元化 全民化【中图分类号】J70-05 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0224-02一、电视媒体概述电视媒体是近年来随着社会的发展所出现的一种科学技术。电视媒体包括电视、摄像机、录像机、影碟机，是现代生活不可缺少的一部分。电视媒体的主要功能意在以电视为载体，进而对各种各样的信息进行传播或普及，同时它还具有许多优点，例如信息传播非常及时、画面直观易
课程教育研究·学法教法研究 2016年11期2016-06-21
- “新子學”與跨學科學術研究鳥瞰
體化、多元化、普及化等過程來思考，其中以多元化、普及化為重點，進行細節性的文學化與大衆化，應能達到預期的功效。進而還要從前人的學術成果中尋找一些相關範例，接受而後解構，建構進而發揮，從而全面深入地開展跨學科的“新子學”學術研究。“新子學”與跨學科學術研究是一個相涉互動的關係。正視時代趨勢的變化與要求，進行古今與東西對話、解構與建構工作，唯有學界與大衆相結合，才會實現跨學科的“新子學”學術研究。關鍵詞 新子學 跨學科 多元化 普及化 學術研究 反思鳥瞰中圖分
诸子学刊 2016年1期2016-02-01
- 高校排球普及化发展的制约因素及对策分析①
07）高校排球普及化发展的制约因素及对策分析①邓礼胜 （柳州铁道职业技术学院公共教学部广西柳州545007）摘 要：在我国高校教育改革不断深化的新形势下，我国各级各类高校体育教学也在进行改革和创新，排球已经成为我国高校体育教学重要内容，尽管越来越受到高校的重视，但目前我国高校排球普及化发展还存在很多不足之处，必须采取更加积极有效的措施认真加以解决。该文以高校排球普及化发展的制约因素作为研究对象，首先从排球自身因素、学生心理特点、教学模式落后、设施条件不足等
当代体育科技 2015年12期2015-12-05
- 我国钢琴艺术的普及化研究
是促进钢琴艺术普及化发展的重要手段。该文在对社会上对钢琴艺术的态度现状进行分析的基础上，从社会整体角度出发提出了我国钢琴艺术普及化的对策。关键词：钢琴艺术 普及化 社会中图分类号：G24 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（c）-0233-01随着我国社会经济日益发展、政治日趋稳定以及国家日益繁荣，我国的钢琴艺术已经逐步从人们生活的边缘逐步走向中心。目前我国的钢琴艺术仍旧属于高端艺术、贵族艺术，钢琴文化传承离不开大众对钢琴艺术的喜
科技创新导报 2015年9期2015-06-03
- 影响高校排球普及化发展的制约因素分析
）影响高校排球普及化发展的制约因素分析裴水廷（广西财经学院，广西南宁530003）随着我国教育体制改革的不断深化，我国高校体育教育呈现出良好的发展态势，排球教学作为各级各类高校体育教学的重要组成部分，越来越受到重视，但目前高校排球普及化发展还不到位。笔者探索了影响高校排球普及化发展的制约因素，首先从排球自身因素、学生心理特点、教学模式落后、设施条件不足、排球比赛较少五个方面分析了高校排球普及化发展的制约因素；最后从着力激发学生兴趣、创新排球教学模式、加大教
太原城市职业技术学院学报 2015年2期2015-02-13
- 学校教育为戏曲艺术培养观众
建；人文教育；普及化；艺术感知力戏曲是中华民族优秀传统文化的代表，承载着丰厚的民族精神和民族思想。当今社会愈来愈多元化、国际化，各种流行元素冲击着人们的感官。绚烂多姿的多元文艺使得传统的戏曲艺术和现代人的生活拉开了距离。但传统文化是一个民族的生命之根，关系着民族的兴衰存亡。在这一前提下，一些政府部门、文艺单位、专家学者乃至普通大众都开始意识到重建戏曲艺术对民族文化薪火相传的重要性，并为之积极开展各项工作。对于教育部门而言，重建戏曲就要落实到培养观众这一点上
文学教育·中旬版 2012年3期2013-02-01
- 普及化后高等教育发展的比较研究
继步入高等教育普及化阶段，我国北京、上海和天津三个直辖市高等教育毛入学率也相继超过了50％。国内外普及化后的高等教育发展都会遇到规模、速度、效益和办学主体关系、办学结构、教育质量及国际化等方面的问题。本文通过分析和借鉴国外高等教育的应对措施，对普及化后的我国地区高等教育的发展提出了相应的对策和建议。[关键词]高等教育普及化比较研究[中图分类号]G649.1[文献标识码]A[文章编号]1005—5843(2009)05—0061—05[作者简介]李捷，天津教
现代教育科学(高教研究) 2009年5期2009-10-27
- 从官员“变脸复出”看我国的行政问责制
态化、透明化、普及化，为我国的行政管理体制改革作出积极而有益的探索。[关键词]变脸复出；行政问责制；常态化；透明化；普及化[中图分类号]D035[文献标识码]A[文章编号]1672-2426(2009)12-0053-03一、现象追述——官员“变脸”复出的现实川剧“变脸”，作为国家二级机密，这一国粹曾深受国内民众喜爱并广为传颂。就连香港天王巨星刘德华先生也曾为之数次赴川向彭登怀先生拜师学艺。毋庸置疑，要想真正掌握这一绝技的精髓——随机应“变”但又“不离其宗
党政干部学刊 2009年12期2009-02-02