“中国梦”理念下的西部高校贫困生理想信念教育

罗伟明 陈美玉

(1、2.安顺学院马克思主义学院， 贵州 安顺561000)

“中国梦”理念下的西部高校贫困生理想信念教育

罗伟明1陈美玉2

(1、2.安顺学院马克思主义学院， 贵州 安顺561000)

西部地方高校的贫困大学生比较普遍，这些大学生在心理上和思想上有其特殊性。在以中国梦为主题的中国特色社会主义理想信念教育的新形势下，应该结合他们的特点，对他们进行科学的理想信念教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们挣脱经济贫困的羁绊而健康成长。

中国梦；西部地方高校；贫困大学生；理想信念教育

习近平同志在描绘 “中国梦”时曾寄语全国广大青少年:“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”[1]西部地方高校的贫困大学生经历了与其他学生不相同的磨难，承受着经济压力和学业压力，他们处于一种精神紧张的状态，容易走向自我封闭，很多贫困大学生表现出性格孤僻内向、性情偏激甚至是自我放逐等消极问题[2]。这些问题会影响到贫困生大学生的生活学习和将来的发展，也会影响到西部地方高校发展和国家的教育公平，甚至有可能会影响中国特色社会主义建设的进程。因此，在中国梦的引领下加强对西部地方高校贫困大学生理想信念教育就显得十分重要了。

一、西部地方高校贫困大学生的理想信念教育的现状

首先，以个人为中心西部地方高校的贫困大学生理想信念教育普遍存在的问题。改革开放以来，我国社会主义建设取得了伟大成就，大学生们伴随着中国崛起而成长起来的，他们大多关心社会发展进步，关注中国的兴旺发达。贫困大学生受现实经济压力的影响，相当多的学生把个人的奋斗目标定位在摆脱贫困上。西部地方高校的贫困大学生会比其他同学更讲现实，用最多的时间和精力来学习实用的知识和技能，在毕业后找个待遇丰厚的工作是他们最关心的事情。他们往往以个人为中心，注重个人发展和个人利益，推崇功利主义和实用主义的价值观，甚至割裂个人理想和社会理想的关系。

其次，抱怨命运不公，又对自己贫困的现状感到无奈，性格乖张，有时妄自菲薄，有时孤芳自赏，迷失前进的方向，这是西部地方高校大生学理想信念教育中存在的又一个问题。一些贫困大学生心理相当脆弱却表现出自命不凡的清高，愤世嫉俗，不能虚心的听取别人的意见，在学校集体生活中不善于与身边的人交往。可以说，摆脱贫困的羁绊是西部地方高校贫困大学生们最急迫的需求，可是现阶段西部地方高校实行的是高度统一的教育模式，即一味的强调远大崇高，对最优秀的学生和最差的学生都是一样的要求，忽视不同类型学生的差异性，没有区分度。实际上很多大学生并没有从心底里认同这些高大上的理想信念，不合实际的高要求使得理想信念的指导作用弱化甚至是消失。而有的高校工作者又盲然走向另一个极端，即忽视崇高理想的引导，为了满足贫困大学生急于脱困的需求而融入了一些功利主义的思想，从而导致理想信念教育的庸俗化，低位化。在西部的某些地方高校，理想信念教育滞后于经济社会的发展，有的教育者把思想政治教育简单的等同于理想信念教育，思维和观念比较老旧，不能与时俱进，与贫困大学生的实际需求想去很远。

第三，西部地区有的地方高校教育方法陈旧，有一部分教师在课堂上是简单的理论灌输教育，理想信念教育方式呆板，缺乏教学手段创新，对于贫困大学生的具体需求把握不到位，从而忽略了他们的学习体验，进而严重影响了他们的学习积极性和主动性。在这种尴尬的教学氛围中，很难培养出为国家富强而奋斗的坚强信念，从而大大削弱了理想信念教育的效果。

二、西部地方高校贫困大学生理想信念教育的意义

西部地方高校的贫困大学生是大学生中的特殊群体，他们和其他大学生一样是实现中国梦的主要力量，在中国梦的引领下，加强对他们的理想信念教育具有重要意义。

一是有利于坚定西部地方高校贫困大学生理想信念。习近平同志说过，理想指引人生方向，信念决定事业成败。科学的理想信念是贫困大学生成长的精神支柱，中国梦理论是坚定贫困大学生理想信念的有力思想武器。中国梦理论对人们的思想意识有高度的指引作用，它能给西部地方高校的贫困大学生带来正能量，激励他们努力学习，以饱满的热情投身到祖国发展的事业中去，有了中国梦的正确引导，贫困大学生就有了努力方向和前进的动力。

二是有利于提升西部地方高校贫困大学生的思想境界。“中国梦”是马克思主义崇高信仰在我国社会主义初级阶段的具体表现形式[3]。中国特色社会主义理论体系是被实践证明了的科学理论体系，它是指导中国特色社会主义建设的思想武器，也指导大学生健康成长的思想武器。中国梦理论把马克思主义中国化提升到了新的历史高度，体现了新时期中国特色社会主义发展进步的时代要求[4]。西部地方高校贫困大学生在中国梦理论的指引下，才会树立科学的世界观、人生观和价值观，才能真正志存高远，才能在以后的学习和工作中不断提高思想境界，为祖国伟大复兴做出贡献。

三、西部地方高校贫困大学生理想信念教育的建议

西部地方高校贫困大学生要确立科学的理想信念不是一蹴而就的事情，这是一个较为复杂的系统工程。西部地方高校的教育工作者，要结合西部地区的实际情况，因时因地制宜，帮助贫困大学生树立起科学的理想信念。

首先，加强中国梦理论学习，深入推进西部地方高校贫困大学生的理想信念教育。要使西部地方高校贫困大学生形成科学的理想信念，就需要有科学理论的指引，而中国梦就是帮助贫困大学生树立理想信念的科学理论。西部地方高校要综合运用思想政治理论课堂、学校党团组织、名人名家论坛和网络等方式，创新教育手段和方法，多管齐下形成合力宣传学习贯彻中国梦理论；要遵循思想政治教育的规律，特别要注意结合西部地方高校的实际情况，把中国梦的宣传教育要融入思想政治教材里面去，融入进思想政治课堂里去；要把中国梦理论与贫困大学生的实际结合起来，促使贫困大学生深刻认识到每个人的前途命运都与国家民族的前途命运紧密相连，只有国家好了，大家才会好。贫困大学生只有学习和掌握好相应的专业技能，才会具备筑建中国梦的能力。当前西部地方高校贫困大学生的生活中存在着或多或少，这样或那样的困惑和焦虑，突出的是经济的压力，就业的担忧等。教育者要用中国梦理论对他们进行有计划有步骤的教育，帮助他们战胜困难、摆脱迷茫、树立努力学习，自强奋进的信念。

其次，提高理想信念教育的针对性,把理论教育与社会实践教育结合起来。对西部地方高校贫困大学生的理想信念教育要有针对性，要贴近贫困大学生的生活实际。一方面要关心他们思想上和心理上的实际需求，切实做好基础的道德教育、励志教育和感恩教育，另一方面要帮助他们树立远大的理想信念，指导他们掌握国情省情乡情、关心社会发展和国家的前途命运。高校工作者要充分尊重贫困大学生的主体地位，不能实行笼统的或简单教育模式，特别要注意从贫困大学生的思想实际出发，帮助他们对多种的思想进行对比和选择，辅导他们认清客观存在与主观需要的辩证关系，教育他们形成正确的理想信念。

第三，在西部地方高校要把理想信念教育与社会实践教育结合起来研究，开发“社会大学”的教育资源，带领贫困大学生融入社会。社会实践要求大学生走出校门，投身到城市去到农村去、投身到工农群众中去，鼓励贫困大学生参加形式多样的勤工助学、生产劳动和公益服务等实践活动，让他们切身体会社会实际与书本理论是有差异的。更为重要的是，帮助贫困大学生树立起贫困不是耻辱,人穷志不穷的正确思想信念。通过中国梦理论指引和在社会实践中的磨砺，帮助贫困大学生产生不卑不亢和自强不息的情感体验，在实践中把以前朦胧的理想信念转化为健康的人格，促使他们以科学的理想信念来指导自己的行动。

[1]习近平·在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[EB/OL].新华网，http://news.xinhuanet.com/2013lh/2013-03/17/c_115055434_2.htm，2013-03-18.

[2]何瑾，樊富珉·团体辅导提高贫困大学生心理健康水平的效果研究——基于积极心理学的理论[J].中国临床心理学杂志，2010(18)：3.

[3]王新刚·让“中国梦”进入大学生头脑——基于大学生理想信念教育的思考[EB/OL].中国共产党新闻网，http://dangjian.people.com.cn/n/2013/1016/c359613-23222500-2.html，2013-10-16.

[4]王建利，华玉武·中国梦融入高校思想政治教育的意义玉路径探析[J].思想教育研究，2013(7)：37.

(责任编辑：李昌礼)

The Ideal Faith Education for Poor College Students in Chinese Dream

Luo Weiming1Chen Meiyu2

(1，2. College of Marxism, Anshun University, Anshun561000,Guizhou,China)

Local colleges of poor college students are common in the west and the college students' psychological and ideological has its particularity. In the Chinese dream as the theme of the ideal faith education of socialism with Chinese characteristics under the new situation, should be combined with the characteristics of them, to the ideal faith education of science, they help them to set up the correct world outlook, the outlook on life and values, to make them free from the fetters of economic poverty and healthy growth.

the Chinese dream，the local colleges and universities， poor college students， ideal faith education

2015-03-09

1.罗伟明(1980.10～)，男，湖南长沙人，安顺学院马克思主义学院教师，硕士。研究方向：明清史。 2.陈美玉(1976.06～)，女，苗族，湖南麻阳人，安顺学院马克思主义学院教师，硕士。研究方向：政治经济学。

G641

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1673-9507(2015)02-0044-02