基于视频语料库的实证研究方法初探

钟春蒙　金勇男　邹善军

【摘 要】本文以视频语料库的利用方法为研究对象，通过对日语“と”条件句的研究过程的陈述，总结和归纳了利用视频语料库进行实证研究的基本方法。发现基于文本语料库的研究和基于视频语料库的研究结果有一定的区别。表明对语言的实证性研究仅仅局限于文本语料库是不全面的。本研究的研究方法会为今后基于视频语料库的研究方法提供一定的提示作用。

【关键词】视频语料库；研究方法；条件句；甄选和分类；实证研究

0 前言

视频语料库是一种新型的语料库系统。它拥有材料真实、题材广泛、风格迥异、语音语调不同等特点。对于语用学研究有着划时代的意义。迄今为止，关于视频语料库建设的著作很多，但是如何利用视频预料库进行实证研究的作品却很少见。本文作者是在大学生创新项目中立项对日语条件句进行基于视频语料库的分类研究。作为阶段性成果初步归纳了基于视频语料库的实证研究方法。日语的条件表达方式多种多样，是日语学习的一个重点，也是一大难点。目前为止，关于日语条件句的研究很多，从理论研究到实证研究，条件句的研究日趋完善。这些研究成果有的是综述性的文献，有的是基于文本语料库，或者是基于影视剧脚本的纯语法性的或者是实证性的研究。虽然研究内容很详尽，研究成果也很有独创性，但是在一些方面还是有所欠缺。因为研究材料的局限性，不能在真实的语境中探讨条件句的用法，进而导致研究内容和结果没能够更真实的反映自然语言中条件句的具体表象。基于在线日语智能视频语料库，从虚拟自然语境的视角来进行日语研究，是解决上述研究缺陷的途径之一，而如何高效准确的进行这一研究，是本文将要具体论述的问题。

1 研究方法

本研究组于2015年春进行了基于视频语料库的日语“と”条件句研究。因为是初次进行基于视频语料库的研究，所以研究过程都是尝试性地进行。现将研究经验与方法归纳总结如下。

1.1 材料搜集

要进行针对“と”条件句的甄选和分类研究，首先需要获得研究素材，也就是模拟真实语境下的“と”条件句使用实例。我们将原材料的搜集步骤总结如下：

1）登陆JV-Finder语料库，依次输入“うと、くと、ぐと、すと、つと、ぬと、ぶと、むと、ると”并进行查找，查找结果按日剧名排列；

2）在同一部日剧的搜索结果中进行筛选，筛除非本动词接と的用例、惯用句等，找出遵循本研究定义的“と”条件句[1]，即动词原型+と句型的非惯用句的句子，并将视频片段下载保存；

3）制作表格，将视频片段编号、条件句文本、条件句中文翻译、来源日剧名依次输入表格。注意视频文件名中的编号要和表格中的日语句编号一一对应，方便后续研究的进行；

4）在每部日剧中搜集30段条件句视频片段（目标是总体收集1000句，以便于对比分析）。将同一部日剧的视频片段和日语句整理表格放入同一文件夹，文件夹用日剧名命名。若条件句数目不足30句，也在命名中标注；

5）完成一部日剧的条件句搜集工作后，将整理表格交由指导教师审查。对于不合乎研究标准的条件句，收到反馈后剔除，同时对视频文件和表格材料中的排序重新整理，以防序号与材料不对应；

6）若存在不合乎要求的条件句，则重复1）-4）步骤。将每一部日剧最终结果保存并在团队内共享；

7）完成语料库中全部29部日剧的搜集工作后，开始具体分类工作。

1.2 分类

在得到原始素材之后，需要对这些素材按照具有权威性的先行研究所划分的“と”条件句种类进行整理，以便找到其使用特点和使用频率。分类过程总结如下：

1）小组成员根据现有权威性条件句研究资料对“と”条件句分类进行分析研究，之后总结出能够代表各类条件句特点的关键词[2]和分类具体标准，“と”条件句的分类按照这些标准进行；

2）小组成员分别根据制定出的关键词和分类标准进行分类。在每一份表格的最后一列对每一个句子进行标注，标注的内容为本类条件句的关键词；

3）成员单独分类完成后，成员之间汇总分类结果，对分类有异议的句子进行讨论，若仍无法确定其类型，则另外进行特殊标记；

4）将成员间汇总之后的结果上交给指导教师，指导教师对分类结果进行确认，并对特殊标记句子进行解释，同时成员也可对指导教师的分类提出异议，经最终讨论确定归属种类；

5）将分类之后的表格同样放入该日剧的文件夹中，并保留之前所有版本的临时档案，以备以后遇到分类困难时查考；

6）将分类后的所有日语句整理到同一个表格中，按照类型进行排序，整理出每一种类条件句的数目，将该表格留存。

1.3 分析

分类完成之后需要对结果进行分析从而发现其中的规律。分析的方式分两种：第一种是对基于视频语料库的研究结果本身进行分析；另一种，是将结果与基于文本语料库的研究结果进行对比。笔者将最后的分析步骤总结如下：

1）将分类成果表格按条件句种类重新编排，统计出各种类型“と”条件句的数目和比例并且整理该种类的所有例句；

2）通过查阅先行研究文献，找出基于文本语料库的“と”条件句研究结果，统计出该结果中各种类型条件句的数目和比例；

3）将两类研究结果综合，对比取自文本语料库和视频语料库的条件句各种类型占总体的比例，做出统计图表；

4）基于统计结果进行分析，得出基于视频语料库的“と”条件句使用特点和各类型使用倾向。

2 成果拓展

本研究的研究结果已经表明，基于文本语料库的研究和基于视频语料库的研究结果有一定的区别。这说明真实语境中日语“と”条件句的使用特点与文本中的使用特点不尽相同，真实语境是日语使用中很重要的一个场景，对语言的实证性研究仅仅局限于文本语料库是不全面的。相信本研究会为今后基于视频语料库的研究在方法上提供一定的提示作用。

注1：本研究中不符合要求的“と”条件句汇总如下：

（1）非动词基本型接と：書けると、見ていると、言われると

（2）惯用句：となると、すると、というと、といい

注2：在本研究中将“と”条件句的类型总结为如下关键词：

（1）一般的関係（自然法則、社会法則、現在の習慣、過去の習慣）

（2）現実状況、現実警告

（3）発見、発生

（4）異主語契機、同主語契機

（5）動作の連続等五类关键词

【参考文献】

[1][日]蓮沼昭子，有田節子，前田直子.条件表現[M].東京：くろしお出版.（2001）.

[2][日]前田直子.日本語の複文-条件文と原因·理由文の記述的研究[M].東京：くろしお出版，2009.

[3]李光赫.日中対照から見る条件表現の諸相[M].大阪：風詠社.（2011a）.

[4]李光赫.条件を表わす接続助詞トにおける日中対照[J].国語学研究.（2005）.

[5]李光赫.ト形式の時間的限定性における日中対照[J].日中言語対照研究論集.（2011b）.

[6]鄒善軍，李光赫.日中対訳から見るタラ条件文の実証的研究[J].研究会報告/日本語文法研究会.（2014）.

[7]李光赫，鄒善軍，湯明昱.日中対照から見る原因·理由文の諸相 [M].大阪： 風詠社.（2015）.

[责任编辑：王楠]