阅读和观察

黄春凤

【关键词】阅读 观察 人物作文

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）11A-0030-02

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对中年级习作提出了阶段性目标：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”在平时的习作教学中，笔者发现学生在写作时，特别是描写人物时语言贫乏，不会有效运用自己积累的语言材料，作文中新颖的词句少之又少。为此，笔者在阅读和观察方面对指导小学中年级学生写好人物作文做了一些尝试。

一、抓住人物外貌特征进行阅读和观察

人物的外貌包括一个人的相貌、打扮、神情、体态等。抓住人物的外貌特点来观察和描写，是塑造人物形象的重要手段之一。学生在写作过程中只有恰如其分地对人物进行外貌描写，才能给人留下深刻的印象。抓特点，就是抓住人物与众不同的地方，观察所要描写的人物的特点。例如，人教版语文四年级下册课文《鱼游到了纸上》中写道：“他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”笔者让学生反复读，体会文章这样写的好处：抓住聋哑青年与众不同的外貌，特别是对眼睛的描写，巧用比喻使描写神韵十足，突出了青年爱鱼，长期坚持认真观察鱼，所以把鱼画得栩栩如生。针对文中句子“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话”，有学生提问道：“后来为什么鱼‘游到纸上呢？……