小学语文写作教学中的问题与提高策略

吴昌文

摘要：在新课程改革的背景下，对各学科的课堂教学提出了新的要求，而小学语文作为小学阶段最重要的学科之一，其写作教学的重要性更加突出，尽管目前小学语文的写作教学已经有了很大的改进，但是通过调查发现，目前小学语文写作教学依然存在一些问题，本文在分析这些问题的基础上，提出了几点提高小学语文写作教学质量的措施，为广大的小学语文教师提供可行的借鉴。

关键词：小学语文；写作教学；改进措施

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0128-01

小学语文是小学生最开始接触一门语言正规的开始，通过语文的学习才能实现对其它学科更好的学习，语文作为一门语言学科，需要学生在提倡生活中多积累素材，而写作教学要求的是学生在写作的过程中将平时积累的素材转化为文字，从文字的字里行间表达出自己的情感。在小学语文写作教学的过程中，语文教师需要培养小学生写作的兴趣，使其能够树立起写作的信心，同时针对写作过程中出现的一些代表性的词语和句式，要引导小学生养成收集的习惯，逐渐的培养学生文学素养，为今后的发展打下坚实的基础。

1.小学语文写作教学存在的问题

小学语文写作教学中，教师、家长乃至学生可能都认为多练习写作是提高小学生写作能力的好途径。但是，与此同时也就出现了一个小学生写作的误区，就是写作的数量多，质量却不高。让小学生大量地写质量不高的作文，是既耽误时间又浪费精力的做法，是得不偿失的。……