“整合+联动”机制下II-CDIO人才培养模式的创新与实践

“整合+联动”机制下II-CDIO人才培养模式的创新与实践

丁佩芬

摘要：面对区域产业集群对高职人才培养的新需求，以创新校企资源“整合-联动”新机制为切入点，积极引入国际CDIO工程化教育理念，构建了一种新颖的II-CDIO人才培养模式，阐述了其创新内涵及理论与实践意义。从实践的角度，重点提出了面向区域产业集群的“整合-联动”式机制的创构思想，以及适于高职专业群教育的II-CDIO人才培养模式的重构理念与思路。同时，从理论和实践两个层面展示了该模式的可行性及有效性。

关键词：CDIO；人才培养模式；校企合作；资源整合

基金项目：浙江省教育科学规划课题“基于扎根理论的高职学生学习动机之影响因素及激发机制研究”(项目编号：2015SCG250)

作者简介：丁佩芬，女，浙江工商职业技术学院助理研究员，主要研究方向为教学管理。

中图分类号：G710文献标识码：A

面对宁波地区电子信息产业集群长足、稳定的发展态势，地方院校(尤其是高职院校)肩负起为该产业集群培养与输送大量具有一定职业竞争力高技能人才的艰巨使命，而校企合作，实现多方资源整合将是完成这一使命的有效途径。近年来所提出的CDIO(方法构想(C)、方法构造(D)、方法实施(I)和具体操作(O))理念是“从实践中学习”和“基于工程的教育和学习”等思想原则的集中体现。[1]目前，我国高职院校对于CDIO教育理念尚处于学习研究阶段，急需在我国高职院校开展基于CDIO工程理念的人才培养模式的改革与实践。本文在……