对围产期孕产妇进行产前检查和产前健康教育对其妊娠结局的影响

陈秋芬

（洛阳市吉利区吉利乡卫生院 河南 洛阳 471012）

围产期是指孕妇从怀孕的第28周开始到产后一周的时间。对处于围产期的孕产妇进行产前检查是妇幼保健工作中的一项重要环节。有研究认为，对处于围产期的孕产妇进行产前健康教育能明显改善其妊娠结局。在本次研究中，为了探讨分析对围产期孕产妇进行产前检查和产前健康教育对其妊娠结局的影响，笔者进行了以下研究。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本文的研究对象是2012年8月～2015年3月间我院收治的180例围产期孕产妇，其年龄为23～41岁，孕周为39～43周[1]。我们采用随机数表法将这180例孕产妇分为对照组（90例）和观察组（90例）。对照组孕产妇的平均年龄为（26.6±2.8）岁，平均孕周为（41.0±5.8）周，其中初产妇有75例，经产妇有15例；观察组孕产妇的平均年龄为（27.9±2.6）岁，平均孕周为（40.7±5.7）周，其中初产妇有74例，经产妇有16例。两组孕产妇在年龄、孕周及孕产次等一般资料方面的差异均不具有统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 研究对象的排除标准[2]

研究对象的排除标准是：①怀孕双胎或双胎以上的孕产妇。②合并其他严重妇科疾病的孕产妇。③合并子宫肌瘤的孕产妇。④存在肝肾功能不全的孕产妇。⑤患有精神疾病的孕产妇。

1.3 方法

为对照组孕产妇进行血常规检查、尿常规检查、空腹血糖检测、肝肾功能检查、HIV筛查、心电图检查、预产期推算、妊娠高危因素评估等常规的产前检查，为观察组孕产妇在进行常规产前检查的基础上进行产前健康教育。然后，观察对比两组孕产妇的妊娠结局，并将对比的结果及两组孕产妇的一般资料进行回顾性的分析。进行产前健康教育的具体方法是：

1.3.1 进行产前健康宣教 ①定期对妇产科护理人员进行职业技能培训，旨在让其熟练地掌握产科知识及护理技能。②妇产科护理人员要多与孕产妇进行沟通和交流，并为其讲解进行产前检查的必要性和重要性。③护理人员要协助孕产妇完成各项身体检查项目，以增加孕产妇对我院妇产科工作人员的满意度和信任感。④护理人员要详细地为孕产妇及其家属讲解妊娠的相关知识、常见合并症的预防及治疗方法。⑤护理人员要叮嘱孕产妇按约定时间来医院进行产检，以及时掌握胎儿的状况。⑥护理人员要为产妇讲解正确记录胎动次数的方法，并每周测量1～2次体重。⑦密切监测孕产妇及其腹中胎儿各项生命指标的变化情况。

1.3.2 进行分娩方式宣教 ①护理人员要与孕产妇及其家属建立起良好的沟通关系，并在与其进行交流的过程中及时了解其心理需求。②护理人员要向孕产妇及其家属讲解不同类型分娩方式的优点、缺点及适用人群，然后根据孕产妇的实际情况引导其主动选择合适的分娩方式。

1.3.3 进行生活方式宣教 ①护理人员要告知孕产妇多进食清淡、低脂的食物。②对于营养状况较差的孕产妇，护理人员要要及时对其机体的营养状况进行科学的评估，并根据其实际情况让其多摄入营养物质。③对于合并妊高症的孕产妇，护理人员要在为其进行相关治疗的基础上，叮嘱其保持心情舒畅，并控制钠盐的摄入量，以最大限度地减轻妊高症对其分娩结局的不良影响。④护理人员还要对孕产妇进行运动、睡眠等方面的指导，以帮助其养成良好的生活习惯。

1.4 统计学分析方法

采用SPSS18.0统计学软件对本次研究所得数据进行统计学处理分析，计量数据采用平均值±标准差（±s）表示，并采用t检验，计数资料采用卡方检验，当P＜0.05时视为差异具有统计学意义。

2 结果

观察组孕产妇胎盘早剥、妊高症、过期妊娠、胎盘前置、产后出血、新生儿窒息、早产、胎儿低体重及胎儿呼吸窘迫等不良事件的发生率均明显低于对照组孕产妇，说明观察组孕产妇的妊娠结局明显优于对照组孕产妇，差异具有统计学意义（P＜0.05）。详情见表1。

表1 两组孕产妇妊娠结局的比较（n/%）

3 讨论

近年来，随着人们生活水平的提高，“优生优育”的观念越来越受到孕产妇及其家属的重视[3]。有研究认为，对处于围产期的孕产妇进行产前健康教育能明显改善其妊娠结局、降低新生儿的死亡率[4]。在本次研究中，为了探讨分析对围产期孕产妇进行产前检查和产前健康教育对其妊娠结局的影响，笔者为对照组孕产妇进行常规产前检查，为观察组孕产妇在进行常规产前检查的基础上进行产前健康教育，然后对两组孕产妇的妊娠结局进行回顾性的对比分析。分析的结果显示，观察组孕产妇胎盘早剥、妊高症、过期妊娠、胎盘前置、产后出血、新生儿窒息、早产、胎儿低体重及胎儿呼吸窘迫等不良事件的发生率均明显低于对照组孕产妇，这说明观察组孕产妇的妊娠结局明显优于对照组孕产妇，差异具有统计学意义（P＜0.05）。这一结果与潘蓉[5]等研究人员的研究结果基本一致。

综上所述，对围产期孕产妇进行产前检查和产前健康教育能显著改善其妊娠的结局、确保母婴的安全，值得在临床上推广应用。

[1]黎祥敏.产前检查及产前健康教育与产妇妊娠结局[J].大家健康(学术版),2015,09(09):166.

[2]宋艳萍,马常兰.健康教育对孕妇产前检查及妊娠结局的影响[J]. 现代医学,2010,38(04):377-379.

[3]江亚君.孕妇产前健康教育与妊娠结局关系的探讨[J].中国妇幼保健,2012,27(32):5052-5053.

[4]杨欣,吴久玲.农村地区重度子痫前期/子痫病例产前检查服务质量现状分析[J].中国妇幼保健,2012,27(20):3098-3101.

[5]潘蓉.产前检查及产前健康教育与妊娠结局的关系研究[J].大家健康(学术版),2014,08(03):207-208.