让语文课堂成为学生幸福的课堂

龚洛甫

摘 要：教育是直接面对人的生命，是为了提高人的生命质量而进行的一项社会活动，而语文教学是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一种事业。

关键词：有滋有味；情趣；激励

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-280-02

在新课程背景下，教师需要树立这样的理念：那就是课堂是动的、活的、情境化的、富有个性的，一堂堂优质的语文课如涓涓泉水滋润禾苗，因此竭尽全力上好每一堂课，让每堂课都焕发生命活力，就成为我们语文课堂的第一要义。学生学有兴趣，学有所得，学有提高，学有创意，学有追求，就是他们无限的快乐，这样的语文课堂就是他们幸福的课堂，那么，怎样让语文课堂成为学生幸福的课堂呢？

一、要有把书读得有滋有味的课堂

读书，是语文教学的第一要义。那种课堂上让学生空谈，空讲道理的做法，应该摒弃。但在课堂上让学生一遍又一遍、反复朗读的做法，也不可取——在机械的重复朗读中学生兴趣全无，哪有幸福可言？我在教学《海燕》一文时，注意了将朗读与理解课文融为一体。学生在课堂上不再是简单地重复朗读，而是有滋有味的投入其中。在充分地读课文中感悟海燕象征什么？三个形象：海燕本身、革命者、现实中的人。）两节课在老师的引领下，通过层次渐进、形式多样、指导有序的读，学生读得激情澎湃、铿锵有力；读得有滋有味、入情入境直至学生能够完整地背诵整篇课文。我没有去过多地分析解读文本，也没有去剖析文章的遣词造句、写作手法，一个简单的“读”字始终贯穿于两节课。……