从小学语文角度谈“减负”

卫虹

在小学语文课外作业的布置中，我们应注重课内外联系、学科间整合、校内外沟通，力求形式多样、内容丰富、评介多元，以激发学生学习语文的兴趣，拓展学生学习语文的时空，促进学生多元文化知识的获取，转变学生的学习方式，培养其创新精神和实践能力，全面提高学生的语文素养。

小学语文减负作业层次性实践性随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新。过重的课业负担，严重损害青少年身心健康。要通过减轻课业负担，保证学生快乐学习，健康成长。现在，课堂的教学观念，课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。但学生的语文作业依然沿袭着巩固掌握知识这一传统的学习途径，所以我们必须深刻反思，我们要本着教育“尊重每一个人的不同的成长”的目标，设计形式多样、内容现实有趣，又富有探索和思考的作业。

一、布置作业要有层次性

在小学语文课外作业的布置中，我们应注重课内外联系、学科间整合、校内外沟通，力求形式多样、内容丰富、评介多元，以激发学生学习语文的兴趣，拓展学生学习语文的时空，促进学生多元文化知识的获取，转变学生的学习方式，培养其创新精神和实践能力，全面提高学生的语文素养。新课程下，语文作业设计应具备以下特点。

在教学中，我利用教材充分调动学生语文学习的兴趣，让学生产生强烈的探究欲望，由课内精读向课外博览延伸，从纵向和横向进行扩展阅读。……