初中语文作文教学的探索与研究

陈修胜

写作是学生语文能力的重要体现，学生语文素养的功底如何，是通过写作水平的高低具体体现出来的。激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，就成为语文教学的根本任务。

初中语文作文教学写作兴趣在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文，对学生来讲，最难写的也是作文。在语文教学实际中，教师大部分时间只注重于基础知识教学，满足于阅读教学的探索与研究，而把作文教学方法的研究置于“空谈”中，使得作文教学处于语文教学的“真空”地带。作为学生而言，写作处于放任自流状态，大部分学生對作文存有畏难心理，缺乏应有的激情与兴趣。学生的作文水平很难提高。在作文批改中，教师普遍缺乏规范的批改与指导，只局限于书写水平、作文字数的评价，作文的思想内容很少得到具体指导。激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，就成为语文教学的根本任务。如何提高学生的写作水平呢？以下是我的体会与实践。

一、让学生走进生活，培养观察生活的习惯

生活是写作的源泉，写作折射的是生活本身。我们的学生写作喜好“假大空”、无病呻吟，根源就是脱离活生生的现实物景，只是一味追求可望不可及的范文名著，最终导致学生“想得高”“跌得惨”的现状。让学生留心观察生活中的时时处处，用自己的眼睛观察自己周边发生的事情，学生对想写的事物既有真实的观察，也有深刻的体会。关键是，要养成学生细致观察的习惯。……