非会计专业会计学课程教学策略探讨

谢品杰

摘要：会计课程时经济管理类专业的核心课程之一，因此提高非会计专业会计教学效果对于培养适应现代市场经济发展的企业管理人员具有重要的意义。然而，会计教学具有较强的系统性和专业性，而非会计专业会计课程教学课时的限制，直接影响了教学效果。为此，本文在分析非会计专业会计课程教学现状基础之上，从教学目标的设定、教学内容的取舍、教学方法和手段的改进和创新等途径提出了如何有效提高非会计专业会计教学效果的对策。

关键词：非会计专业 会计学课程 教学策略

一、引言

“经济越发展、会计越重要”，有着“全球通用的商业语言”美誉的会计在管理活动中的作用随着经济发展愈发重要。因此，掌握会计基础知识、读懂会计报表已成为企业管理人员必备技能之一。为此，国内多数高校非会计经济管理类专业亦将《会计学》作为专业基础必修课。绝大多数非会计学专业学生在刚接触会计课程时亦有着强烈的兴趣、对该课程的学习抱有很大的期望。但由于会计课程无论理论性和应用性均较强，在课堂教学中涉及到较多会计专业术语，随着教学的深入，特别是在学习会计学原理、会计分录编制以及账务处理的内容，有相当部分学生因为该部分内容较为枯燥，加之教学过程中往往采用“填鸭式”的教学模式，导致其对会计学习感到晦涩难懂，并因此失去进一步学习会计学的兴趣与积极性，进而降低了整体教学质量。……