新媒体背景下大学生媒介素养现状分析
——以山西高校为例

闫　婕，焦枫媛

(1.吕梁学院 历史文化系，山西 离石 033000；2.中北大学 信息商务学院，山西 晋中 030600)



新媒体背景下大学生媒介素养现状分析
——以山西高校为例

闫婕1，焦枫媛2

(1.吕梁学院 历史文化系，山西 离石 033000；2.中北大学 信息商务学院，山西 晋中 030600)

摘要:新媒体是一把双刃剑，它在给人们生活带来便利的同时，也有很大的负面效应。山西高校的大学生在使用新媒体时存在着深度依赖新媒体环境、信息评判能力和自媒体运用水平不足、媒介道德法律素质不强等媒介素养缺失问题。造成这一现状的原因既有主观上大学生自身对媒介素养的认识不足，也有客观上学校教育缺失和社会环境的影响。因此，高校要从加强媒介素养教育、净化媒介素养培育环境和提升高校教师媒介素养三方面来提高大学生的媒介素养，打造全方位、多层次、立体的教育体系。

关键词:新媒体；大学生媒介素养；山西高校

媒体素养在1992年被美国传媒素养研究中心定义为人们面对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力以及思辩性回应能力。[1]当今的大学生作为和新媒体共同成长的一代人，他们的价值观尚未定型，对于新媒体技术和载体有着很强的好奇心，成为受新媒体影响最深的人群之一。新媒体时代，培养大学生正面积极的观念、高尚的审美情操、敏锐的信息识别力，对于净化媒介环境、传播正能量、促进新媒体健康发展有着十分重要的意义。……